一、備課指導(dǎo)思想：面向全體學(xué)生，注重每一個學(xué)生充分發(fā)展、因材施教，注重差異，體現(xiàn)教師的科學(xué)精神和智慧。

　　二、備課中把握如下環(huán)節(jié)：

　　1、熟悉課標(biāo)對各年級段的具體要求。

　　2、熟悉教材內(nèi)容(教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求;教材的體系和內(nèi)容的主次，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵)。

　　3、了解分析學(xué)生：學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，認(rèn)知水平，最大限度地體現(xiàn)因材施教的差異原則，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　4、選擇合適的教法和學(xué)法：調(diào)動學(xué)生的非智力因素和站在學(xué)生的角度多思考如何與學(xué)生溝通交流，充分考慮學(xué)生主動性學(xué)習(xí)，師生成為學(xué)習(xí)的共同體。

　　5、教學(xué)設(shè)計：以學(xué)生的眼界設(shè)計教學(xué)思路，預(yù)測學(xué)生可能的思維活動和問題，并設(shè)計相應(yīng)的對策。突出教學(xué)重點(diǎn)，分散教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生有哪些活動，教師如何協(xié)助或指導(dǎo)這些活動，如課件、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、練習(xí)，如何利用教材內(nèi)容拓展、延伸。

　　6、課堂練習(xí)設(shè)計：有的放矢。圍繞目標(biāo)、重難點(diǎn)，可能有哪些問題。

　　7、作業(yè)準(zhǔn)備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進(jìn)、知識與技能訓(xùn)練結(jié)合，圍繞差異教育，分層次布置作業(yè)。

　　三、具體要求：

　　1、每學(xué)期教學(xué)計劃在熟悉課標(biāo)、通讀教材、分析學(xué)生基本情況的前提下根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教師個人特點(diǎn)、學(xué)校課程安排及現(xiàn)有條件制定。包括：

　　(1)教材分析(版本、體系結(jié)構(gòu))。

　　(2)學(xué)情分析

　　(3)教學(xué)內(nèi)容(全期要完成的教學(xué)任務(wù))及學(xué)時分配。

　　(4)教學(xué)總目標(biāo)及要求(知識與能力;過程與方法;情感態(tài)度、價值觀)。

　　(5)教材的重難點(diǎn)。

　　2、學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃(備課組統(tǒng)一制定，開學(xué)一周內(nèi)完成)。

　　3、每單元或每課教案要求：

　　(1)課題

　　(2)課型(綜合課、實(shí)踐課、互動課、開放課、創(chuàng)新課、探究課)

　　(3)教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

　　(4)教學(xué)中的重難點(diǎn)

　　(5)教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)法、教具準(zhǔn)備

　　(6)教學(xué)過程設(shè)計(主要圍繞突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的學(xué)生活動內(nèi)容，及可能出現(xiàn)的問題，教師如何指導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo))

　　(7)設(shè)計板書和作業(yè)(板書可用紅筆在過程設(shè)計內(nèi)勾劃;作業(yè)，根據(jù)學(xué)生情況實(shí)行分層次布置。)

　　(8)寫好教后信息反饋

　　備注：教師備課可以有特色，但必須體現(xiàn)備課思想，具備上述基本步驟，否則一律按缺教案處理。
　以上就是關(guān)于教師備課的基本要求的全部內(nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于安徽教師資格證相關(guān)資訊，如安徽教師資格證、考試時間、安徽教師學(xué)習(xí)、報考指南、面試時間以及相關(guān)知識，敬請關(guān)注我們安徽教師資格網(wǎng)