素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵

　　1.素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

　　科教興國(guó)靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。所以，教育必須以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨。

　　(1)教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。發(fā)展教育，對(duì)提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。

　　(2)提高全民素質(zhì)是教育事業(yè)發(fā)展的根本宗旨。

　　(3)把教育、科技擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。
 

　　2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

　　素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。我們強(qiáng)調(diào)的是“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童。”因此：

　　(1)素質(zhì)教育要求普遍提高教育質(zhì)量，逐步縮小重點(diǎn)學(xué)校與非重點(diǎn)學(xué)校、城市學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)學(xué)校的差別，使不同地區(qū)、不同學(xué)校的兒童都享受平等的教育;

　　(2)素質(zhì)教育要求全體適齡兒童都入學(xué)接受現(xiàn)代學(xué)校教育，防止因各種原因造成的學(xué)生流失，更反對(duì)以學(xué)生智力、成績(jī)、行為不良為借口強(qiáng)迫學(xué)生退學(xué)，以促進(jìn)整個(gè)民族素質(zhì)的提高;

　　(3)素質(zhì)教育要求普遍提高學(xué)生素質(zhì)，為每一個(gè)學(xué)生都成為合格的、現(xiàn)代的公民奠定基礎(chǔ)。因此，素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，也是全面發(fā)展與因材施教相統(tǒng)一的教育。
 

　　3.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

　　社會(huì)主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。
 

　　4.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

　　素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。它在承認(rèn)人與人在個(gè)性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的教育。
 

　　5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

　　創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才，是素質(zhì)教育的時(shí)代特征。

　　創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心，是教育對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)向人才培養(yǎng)提出挑戰(zhàn)的回應(yīng)。

　　(1)創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài);

　　(2)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成;

　　(3)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在

　　而在教師資格證考試當(dāng)中這一部分的知識(shí)點(diǎn)主要會(huì)以選擇題和材料分析題的角度來(lái)進(jìn)行出題，主要就是考察對(duì)于它的識(shí)記和理解，我們可以通過一個(gè)口訣“提素個(gè)性創(chuàng)兩全”為線索來(lái)進(jìn)行識(shí)記，在不斷的練習(xí)之中加深理解。
 

　　考題練習(xí)：

　　在全縣校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，某校校長(zhǎng)介紹完教學(xué)改革的情況后，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育就是減負(fù)和增加課外活動(dòng)。該校長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)( )。

　　A.是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解 B.體現(xiàn)素質(zhì)教育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合

　　C.符合提升學(xué)校實(shí)力的需要 D.符合凝練學(xué)校辦學(xué)特色的需要

　　【答案】A。解析：本體考察隊(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解。素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。因此實(shí)施素質(zhì)教育要貫徹于教育活動(dòng)所有環(huán)節(jié)之中，認(rèn)為只減負(fù)和增加課外活動(dòng)就是實(shí)施素質(zhì)教育很明顯是對(duì)素質(zhì)教育的片面理解。綜上選擇A選項(xiàng)。
 

　　當(dāng)然對(duì)于素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)不僅僅局限于在這一板塊，作為一名立志成為教師的人來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該成為一種理念一直伴隨著我們后續(xù)的學(xué)習(xí)乃至走上工作崗位之后，依然要用素質(zhì)教育的理念來(lái)指導(dǎo)自己，約束自己。
 

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