【5.15上午】

　　1.老師上課一直鼓勵(lì)學(xué)生說了-句什么成才之類的名言，你怎么看?

　　[參考答案]贊同老師的做法

　　第一，學(xué)生屬于發(fā)展中的人，學(xué)生需要人文關(guān)懷，所以老師的鼓勵(lì)會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

　　第二，教師在課堂上應(yīng)將知識(shí)教育和德育教育結(jié)合起來，做到科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一

　　第三，在今后工作中，我也會(huì)向這名教師學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)學(xué)生，多激勵(lì)學(xué)生

　　2.上課了，突然班長哎喲,原來是有人放了圖釘兒，怎么辦?

　　[參考答案]

　　作為老師，我會(huì)有如下辦法析題:首先，先查看班長的情況，如果不嚴(yán)重，那么我會(huì)以幽默化解的方法組織好課堂秩序,讓學(xué)生的注意力從新回到課堂上,時(shí)候找涉事同學(xué)進(jìn)行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴(yán)重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行治療，保證課堂秩序,繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)工作。其次，課下我會(huì)第一-時(shí)間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，并及時(shí)通過電話告知父母詳細(xì)情況，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時(shí)為他補(bǔ)課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會(huì)進(jìn)行調(diào)解,使雙方誤會(huì)或矛盾消除，要明白他傷害同學(xué)是不對(duì)的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，及時(shí)與該生家長進(jìn)行溝通，在家與學(xué)校同時(shí)進(jìn)行行為性糾正。最后，可針對(duì)此類事件召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為是不對(duì)的，要團(tuán)結(jié)有愛，共同進(jìn)步?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。

　　3.班里有同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?

　　[參考答案]學(xué)校里學(xué)生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)另一位同學(xué)，久而久之,對(duì)于這兩位同學(xué)及周圍學(xué)生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。

　　首先，作為老師我會(huì)和這兩位同學(xué)分別進(jìn)行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負(fù)是雙方矛盾促成，則會(huì)盡力地解決矛盾，進(jìn)行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學(xué)是單純的欺負(fù)另-位同學(xué)，則要對(duì)欺負(fù)別人的同學(xué)進(jìn)行說服教育,必要情況下進(jìn)行合理的懲罰，通知其家長，由家長進(jìn)行配合教育。

　　其次，我會(huì)在以后的教育教學(xué)中對(duì)這兩位學(xué)生多加關(guān)注，改善這兩名學(xué)生的關(guān)系，促進(jìn)他們互助互愛。

　　最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)學(xué)生彼此欺負(fù)的情況，加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善、互幫互助的想想品質(zhì)。

　　4.一個(gè)同學(xué)沒考好，讓你不要告訴家長你怎么辦?

　　[參考答案]學(xué)生因?yàn)榕率艿郊议L的訓(xùn)斥或者責(zé)罰而不讓我把成績(jī)告訴其家長，作為教師，我一方面會(huì)幫助他分析成績(jī)不理想的原因，幫助他改正;另一方面會(huì)跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來看待學(xué)生的成績(jī)。

　　(1)與學(xué)生溝通， 尋找原因，消除困惑。

　?、俑嬖V學(xué)生對(duì)于自己的成績(jī)不滿意沒有關(guān)系，但面對(duì)結(jié)果我們不應(yīng)該回避，而是要分析成績(jī)不理想背后的原因,改正學(xué)習(xí)方法,完善知識(shí)結(jié)構(gòu);②詢向其是不是因?yàn)榕录议L處罰才有這樣的要求,如果是的話,請(qǐng)他放心,我會(huì)和家長好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會(huì)取得滿意的成績(jī),給予他信心

　　(2)與家長溝通,讓他們以正確的態(tài)度來看待學(xué)生和學(xué)生的成績(jī)。①跟家長取得聯(lián)系先聽家長說說他們對(duì)孩子的要求,判斷家長是否要求過于嚴(yán)格:②向家長說明學(xué)生的學(xué)子定位。而是應(yīng)當(dāng)和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因井且鼓勵(lì)他改正,這樣才能最終解決問颶

　　(3)以此為契機(jī),引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生以正確的態(tài)度來面對(duì)成績(jī)。在班會(huì)或課間與班級(jí)其他學(xué)交流對(duì)考試的認(rèn)識(shí),讓他們正確認(rèn)識(shí)考試的意義

　　5.上班路上遇到家長打罵孩子作為老師怎么做?

　　【參考答案】父母科學(xué)的教肓方式對(duì)孩子的健康成長有著非常重要的作用,過多地使用暴力的方式進(jìn)行教育,不但起不到正向的引導(dǎo)作用。還可能會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　作為該生的老師,我會(huì)馬上和學(xué)生家長溝通,引導(dǎo)他樹立正確的教育觀念

　　首先,我會(huì)在課余時(shí)間找到這位學(xué)生,具體了解父母對(duì)他的教育方式,以及該生對(duì)父母的真實(shí)看法,同時(shí)詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式

　　其次,我會(huì)給學(xué)生家長打電話,約定具體的時(shí)聞,讓其來學(xué)校進(jìn)行面對(duì)面溝通。如果這位家長時(shí)間不方便,我會(huì)主動(dòng)拜訪這位家長。在見到這位家長后,我會(huì)把該生在校的學(xué)習(xí)情況向家長做一個(gè)客觀介紹,尤其對(duì)其表現(xiàn)的一面重點(diǎn)描述,讓家長意識(shí)到孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

　　然后,我會(huì)列舉一些案例讓他意識(shí)到使用暴力行為會(huì)對(duì)孩子心理產(chǎn)生消極影響,并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識(shí)，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多-些耐心，多一些鼓勵(lì)。最后，我會(huì)定期召開家長會(huì)，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識(shí)和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會(huì)組織一些親子活動(dòng)，增加父母和孩子之間的互動(dòng)和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。

　　向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識(shí),幫助他樹立正確的教育理念,希望他改查現(xiàn)有的教育方式,多一些耐心,多一些鼓勵(lì)

　　最后,我會(huì)定期召開家長會(huì),一方面讓家長更加了解自己的孩子,另一方面普及兒童心理健康知識(shí)和正確的教育理念。在節(jié)假日,我會(huì)組織一些親子活動(dòng),增加父母和孩子之間的互動(dòng)和溝通，讓父母更加了解孩子,從而采取更加合適的方式教育孩子。

　　6.老師按成績(jī)高低安排座位，把成績(jī)不好的安排在后邊。你怎么看?

　　[參考答案]

　　這種做法是不正確的。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)從以下方面進(jìn)行解決:首先，對(duì)學(xué)生而言，以成績(jī)來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽?jī)可以受到很多因素的影響，而教師在評(píng)價(jià)-一個(gè)學(xué)生的時(shí)候要從多方面進(jìn)行考量。而根據(jù)成績(jī)排座位這種做法本身就不應(yīng)該這樣不利于學(xué)生的身心發(fā)展.其次，教師按照成績(jī)排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學(xué)生，是教師在對(duì)待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準(zhǔn)則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，平等對(duì)待和處理學(xué)生問題。最后，按照成績(jī)排座位也會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧。按照成績(jī)排座位, 會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級(jí)內(nèi)團(tuán)體，影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和風(fēng)氣。總之，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,平等、公平對(duì)待學(xué)生，才能促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

　　7.幾個(gè)學(xué)生作業(yè)沒有完成，老師只讓學(xué)習(xí)成績(jī)差的罰抄。你怎么看?

　　[參考答案]

　　老師只讓學(xué)習(xí)差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對(duì)這個(gè)問題，

　　我是這樣認(rèn)為的:

　　首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對(duì)待每-位學(xué)生。教師不應(yīng)以成績(jī)差異來區(qū)分對(duì)待學(xué)生，這樣會(huì)造成成績(jī)差的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅(jiān)決杜絕的。其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應(yīng)給予學(xué)生正確的說服教導(dǎo),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的認(rèn)識(shí)，真正意識(shí)到，家庭作業(yè)對(duì)于學(xué)習(xí)來說，是鞏固和提高，因此,無論是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的，完成作業(yè)對(duì)于他們都是同等重要的。同時(shí)應(yīng)該注意教師對(duì)學(xué)生的懲罰方式。最后，這種做法會(huì)影響班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧。老師不公平的對(duì)待會(huì)引起學(xué)生之間的嫉妒,從而激化矛盾，不利于-一個(gè)和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建-一個(gè)和諧的集體,也應(yīng)該杜絕對(duì)學(xué)生的不公平對(duì)待。總之，作為老師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,促進(jìn)自己和學(xué)生共同進(jìn)步。

　　8.有人說好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生，對(duì)此你怎么看?

　　[參考答案]

　　我認(rèn)為這樣的說法是片面的。針對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行討論:

　　首先，老師如果有過強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧絕對(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。作為-名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會(huì)從各方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展。從這個(gè)角度上來說，好的老師，確實(shí)可以更好的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　其次，學(xué)生是一一個(gè)獨(dú)立意義的個(gè)體，學(xué)生接受知識(shí)的過程并不是簡(jiǎn)單的被動(dòng)接受，而是經(jīng)過自2考量之后做出的判斷。學(xué)生的發(fā)展會(huì)受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學(xué)生不會(huì)以教師的意志為轉(zhuǎn)移,學(xué)生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學(xué)生的。最后，我們應(yīng)該秉持著教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念進(jìn)行客觀的分析指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學(xué)既離不開教師的教，也離不開學(xué)生的學(xué)。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律, 1幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙，真正為學(xué)生的發(fā)展著想.所以，我認(rèn)為好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生的說法是過于片面的，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

　　9.同學(xué)帶手機(jī)進(jìn)課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收

　　[參考答案]教師這樣的做法不值得提倡

　　第一，學(xué)生擁有人身自由權(quán)，教師不得非法搜身，所以該教師的做法便犯了學(xué)生的人身權(quán)

　　第二，教師應(yīng)該對(duì)該生單獨(dú)加強(qiáng)教育，動(dòng)之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到課堂中認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性

　　第三，在今后工作中,我應(yīng)該做一名遵法守法的好教師,踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,采用恰當(dāng)?shù)姆椒ò掷韺W(xué)生

　　10.值日生沒打掃走了你怎么辦?

　　[參考答案]這件事我會(huì)妥善處理。

　　第一，我會(huì)安排其他值日生進(jìn)行衛(wèi)生的打掃，保持教室的衛(wèi)生。

　　第二，次日我會(huì)找到這個(gè)值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。讓他明白每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，并且安排他補(bǔ)做值日。

　　第三，在今后的教學(xué)當(dāng)中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對(duì)突發(fā)事件時(shí)要第一時(shí)間找到對(duì)策。

　　11.班上上課時(shí)男同學(xué)扯了女同學(xué)的捭子,下課來找老師傾訴,你怎么辦

　　12學(xué)生放學(xué)要打掃衛(wèi)生,但是他放學(xué)直接和同學(xué)一起走了,你怎么辦?(怎么看)

　　13.一個(gè)是你們班學(xué)生把黑板擦放的很高你有點(diǎn)夠不到你怎么辦

　　11-13題答案正在整理中。。。請(qǐng)持續(xù)關(guān)注

　　14.-個(gè)是有的家長認(rèn)為家長會(huì)就是聽老師對(duì)學(xué)生的看法的你怎么看?

　　[參考答案]不認(rèn)同。

　　第一.教育觀念上,這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時(shí)老師也應(yīng)意識(shí)到是否真的存在這樣的問題。

　　第二,給予家長指導(dǎo)。家長會(huì)是讓家長全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的-種方式。

　　第三,在家長會(huì)的開展方式上，可以多種方式。

　　邀請(qǐng)家長代表發(fā)言。同時(shí)，家長存在的疑惑問題也可以在家長會(huì)上提出，老師也可以給予指導(dǎo)。.總之，做好家校合作。

　　15.你們班的小眀打了一位同學(xué),你把他的父親叫到辦公寶來,他的父親百接就打小明你有什么看法

　　改進(jìn)自己的工作同時(shí)去反思自己的組織方式是不是不夠民主,從而導(dǎo)致學(xué)生有意見不敢直和我溝通我也會(huì)建議班主任在班級(jí)設(shè)置意見箱,讓同學(xué)們過合理的途徑去表自己的訴求。

　　只有不斷反思,才能不斷進(jìn)步,我相信,在我的努力之下,這種情況不會(huì)再發(fā)生

　　16.你正在上課,傳達(dá)室的人告訴你你家里人找你有事,你怎么辦?

　　【解析】我會(huì)按照以下方式處理，我會(huì)問傳達(dá)室的人,事情是否重要

　　(2)如果事情不是特別重要,我會(huì)以課蘭教學(xué)為主,讓傳達(dá)的人先幫忙照看家里人待課后解決

　　(3〕如果事情重要,我會(huì)安排班干邵帶學(xué)生自習(xí)并向?qū)W校請(qǐng)慟或者與其他老師換誤

　　【5.15下午】

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　　【結(jié)尾】以上就是2021年上半年中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題(持續(xù)更新中)的全部?jī)?nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于安徽教師資格證相關(guān)資訊，如安徽教師資格證報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注我們安徽教師資格網(wǎng)。