【導(dǎo)讀】安徽初中語(yǔ)文教資面試真題題型是怎樣的，要如何作答呢?針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，安徽教師資格證面試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　1.題目：七年級(jí)上冊(cè)《詠雪》片段教學(xué)

　　2.內(nèi)容：

　　3.基本要求：

　　(1)試講約10分鐘;

　　(2)有感情地朗讀課文;

　　(3)欣賞詠雪名句，探究比喻修辭之精髓在于神似而非形似;

　　(4)配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書(shū)。

　　收起答案

　　參考解析：

　　【參考解析】

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.能借助注釋和工具書(shū)理解課文基本內(nèi)容，復(fù)述故事;閱讀淺易文言文，積累常見(jiàn)的文言詞語(yǔ);

　　2.通過(guò)有感情地反復(fù)朗讀、小組討論，欣賞詠雪名句，明確比喻之精妙在于神似而非形似。

　　3.通過(guò)對(duì)古代詩(shī)禮替纓之家和諧融洽、書(shū)香味濃郁的家庭氛圍的感知陶冶情操，培養(yǎng)生活雅趣，學(xué)習(xí)古人智慧。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)：以多種形式誦讀課文，達(dá)到當(dāng)堂成誦的效果;積累文言詞語(yǔ)，尤其是古今異義的詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：欣賞詠雪名句，探究比喻修辭之精髓在于神似而非形似。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、質(zhì)疑導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　同學(xué)們，假如此時(shí)此刻窗外飄起了漫天飛舞的雪花，你會(huì)有什么想法和沖動(dòng)?引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出：打雪仗、堆雪人等。同學(xué)們玩兒的興致很高呀!冬天馬上就要來(lái)了，寒風(fēng)凜冽固然讓人心存畏懼，可嚴(yán)冬也有令我們期待和憧憬的地方，雪花這個(gè)飛舞的精靈給冬天增加了多少意趣和浪漫啊!今天就讓我們一起走進(jìn)一個(gè)詩(shī)禮書(shū)香之家，看看他們?cè)谙卵┨鞎?huì)進(jìn)行

　　哪些有趣的活動(dòng)。(板書(shū)課題：詠雪)

　　二、初讀詩(shī)歌，整體感知

　　1學(xué)生自由朗讀，勾畫(huà)有疑難的字音，結(jié)合課下注釋認(rèn)讀;

　　2.教師范讀，指導(dǎo)誦讀(讀音和句讀);

　　3.學(xué)生自由朗讀，力爭(zhēng)流暢;

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生毛遂自薦，示范朗讀。并根據(jù)注釋說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，復(fù)述故事。

　　三、研讀詩(shī)歌，深入分析

　　1.提問(wèn)：寒雪內(nèi)集欣然大笑等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?

　　要求：學(xué)生邊讀邊寫(xiě)出詞語(yǔ)。

　　明確：融洽、歡快、輕松

　　2.提問(wèn)：想一想，議一議：對(duì)文中“公大笑樂(lè)”一句有不同解釋，你如何看待?

　　(1)對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意;

　　(2)笑前喻，樂(lè)后喻;

　　(3)為柳絮一喻而笑樂(lè);

　　要求：同桌之間交流討論。

　　明確：言之有理即可。

　　3.提問(wèn)：撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?

　　要求：學(xué)生朗讀句子，小組討論回答。

　　明確：“柳絮因風(fēng)起”這個(gè)比喻更生動(dòng)、傳神。柳絮與雪花都是很輕盈的，形狀又相似，柳絮因風(fēng)而起，讓人感受到的是大自然的神奇造化。而且以“柳絮”為喻，新穎別致，給人以溫暖的感覺(jué)，因?yàn)榱躏h飛正是春暖花開(kāi)之時(shí)。冰天雪地之中，讓人感到融融春意，與岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”中以“梨花”比喻“雪花”有異曲同工之處，有優(yōu)美的意境，激起了人們無(wú)限的遐想。而“撒鹽空中”只有形似，缺少意蘊(yùn)，更無(wú)法激起讀者的想象力。把鹽撒到空中干什么呢?有什么用呢?別說(shuō)人們?nèi)ネ尜p了，恐怕只會(huì)避之而不及吧。

　　4.教師補(bǔ)充：謝道韞因此獲得了“詠絮之才”的雅稱，后世又用“詠絮才”作為才女的別稱。

　　5.提問(wèn)：文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?

　　這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣。而對(duì)于侄子、侄女的回答，謝太傅未作評(píng)定，只是“大笑樂(lè)”，耐人尋味。不答是雅量，不評(píng)是慈愛(ài)。一笑是儒雅，一笑是暗許。既暗許了謝道韞的才氣，又保全了侄子胡兒的自尊，可見(jiàn)古人的智慧。

　　6.歸納主題：詠雪講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在-次家庭聚會(huì)中，謝道韞表現(xiàn)出了詠絮之才。

　　7.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們找出最能表現(xiàn)《世說(shuō)新語(yǔ)》語(yǔ)言特點(diǎn):簡(jiǎn)潔雋永，也就是用十分簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳達(dá)出非常豐富的意味的句子。

　　要求：學(xué)生再讀課文，找出句子。

　　明確：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女將論文義”;寥寥數(shù)語(yǔ)，道出了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

　　四、鞏固拓展，提升認(rèn)知

　　《世說(shuō)新語(yǔ)》還記載了一個(gè)與謝道韞有關(guān)的典故：林下風(fēng)致。板書(shū)“林下風(fēng)致”并講述小故事。

　　謝遏絕重其姊，張玄常稱其妹，欲以敵之。有濟(jì)尼者，并游張、謝二家，人問(wèn)其優(yōu)劣，答曰：王夫人神情散朗，故有林下風(fēng)氣;顧家婦清心玉映，自是閨房之秀。

　　提問(wèn)：從中可以看出對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)更高?

　　要求：學(xué)生自由表述。

　　明確：顧家婦不過(guò)是閨閣中秀出者，而王夫人即謝道韞雖巾幗，卻有名士之風(fēng)，有一種飄逸出塵的氣質(zhì)。“林下風(fēng)致”是指魏晉時(shí)期士人們所崇尚的超塵脫俗、恬淡瀟灑的’人格美。

　　五、歸納總結(jié)，深入理解

　　師生共同小結(jié)：學(xué)習(xí)了《詠雪》一文，我們除了欣賞贊嘆謝家“兒女”的文學(xué)才華和聰明機(jī)智外，文中透露的生活雅趣和文化傳承精神也深深感染著我們，希望大家以后也能在生活中培養(yǎng)一些雅情雅趣!

　　六、實(shí)際演練，分層作業(yè)

　　1.背誦文章。

　　2.描摹事物練習(xí)：請(qǐng)你任選一樣事物進(jìn)行描寫(xiě)和比喻。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：略

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