一、活動目標：

　　1、自然地隨老師學唱歌曲，并積極扮演小象參加演唱活動。

　　2、借助老師體態(tài)動作，能夠理解教學圖片并理解記憶歌詞，嘗試創(chuàng)編各種動作與同伴演唱。

　　3、體驗與同伴共同歌唱、律動、游戲的快樂。

　　活動重點：學會演唱歌曲，并在唱的過程中角色扮演活動難點：

　　演唱過程中的動作創(chuàng)編活動準備：兩張小象圖片，伴奏音樂，歌詞卡片等

　　二、活動過程：

　　1、在活動開始之初，先用如下律動來展開：我有十個手指頭，變成小鼓咚咚咚。變成小雞嘰嘰嘰。變成小狗汪汪汪，我有一雙小小手，又靈巧來又能干，我有十個手指頭，相親相愛不分手。

　　帶領(lǐng)幼兒一起做律動活動。結(jié)束之后適當進行評價，對表現(xiàn)得好的幼兒進行表揚。

　　之后由這個問題來引入活動：那剛才大家一起用手指頭變出那么多東西，那老師也給大家用手指頭變出東西來，大家看這是什么啊？展示出小象的圖片來引入話題，引發(fā)幼兒對活動的興趣。.

　　2、引導幼兒理解歌詞，整體感知歌曲。

　?。?）教師用手指做小象，引導幼兒也用手指做小象，并和幼兒用手指進行游戲。

　　（2）教師自然地演唱歌曲，之后提出如下問題：你聽到了什么？他們在哪里走？他們在干什么？他們就像什么？見了面干什么？邊提問邊引導幼兒理解歌詞。

　　（3）教師再分段演唱一遍歌曲，讓幼兒有更加深入的印象

　　3、幼兒學唱歌曲。老師帶領(lǐng)幼兒通過分段的方式，男女生分開唱的方式來讓幼兒學唱歌曲。

　　4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。老師播放歌曲的伴奏，讓幼兒在伴奏音樂中找一個小伙伴，結(jié)伴扮演兩只小象，邊玩邊唱。

　　5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法，并替換歌詞演唱。老師：兩個象寶寶在一起勾鼻子，握握手，玩得很開心，象寶寶和朋友在一起還會怎樣呢？（引導幼兒創(chuàng)編新歌詞）?？赡軙黄鹨捠?，一起跳舞等。

　　6、幼兒結(jié)伴做韻律活動：“大象洗澡”老師：喲，媽媽好象聞到了汗味了，象寶寶們，快快和媽媽到河里洗個澡吧！（帶領(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動作）

　　三、活動延伸：美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

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