各位評委，各位老師，大家好：

　　現(xiàn)在大家所聽到的樂曲就是我今天說課的內(nèi)容《漁舟唱晚》，本課是選自人教版小學(xué)音樂六年級十二冊第三單元的欣賞曲目?！稘O舟唱晚》是一首傳統(tǒng)箏曲，也是本冊教材的精聽曲目，表現(xiàn)了夕陽西照，滿懷豐收喜悅的漁民，架著片片白帆，紛紛而歸的動人畫面。

　　一、說教材

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是欣賞古箏獨奏曲《漁舟唱晚》，并感受民族音樂的獨有魅力。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中“關(guān)注學(xué)生生活和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”理念的要求和本課的特點，通過準(zhǔn)備分析我對本課有以下了解：

　　1：本課是一節(jié)民族器樂獨奏曲的欣賞。

　　2：作品反映了夕陽西下，漁民滿載而歸的美妙畫面。

　　音樂課程作為義務(wù)教育階段的必修課程，對學(xué)生的人格成長、情感陶冶具有重要意義，而對學(xué)生的生活情感、文化素養(yǎng)和科學(xué)認(rèn)識等具直接和間接的影響，音樂課程要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力，同時還培養(yǎng)學(xué)生的整合創(chuàng)新、開拓貫通和擴(kuò)展轉(zhuǎn)換的能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展，課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求，就是我設(shè)計本課貫穿始終的教學(xué)思想，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的這些要求和本課的特點，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo)有以下幾方面：

　　1. 知識目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族樂器。

　　2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀。

　　3. 情感目標(biāo)：通過欣賞《漁舟唱晚》，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的感情。

　　二、重難點的解決

　　根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)生的認(rèn)知程度，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課的難點是：對《漁舟唱晚》音樂的分析和感受，采用教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法解決。

　　三、教具：

　　為了加強教學(xué)的直觀性興趣性、我在教學(xué)過程中使用多媒體教學(xué)工具。

　　四、教法：

　　依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和六年級學(xué)生的特點，我在教學(xué)過程中采用的教學(xué)方法有：互動教學(xué)、快樂教學(xué)、直觀教學(xué)等教學(xué)方法，運用引—激—拓的課堂教學(xué)模式，堅持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，發(fā)展學(xué)生能力。本課我準(zhǔn)備用一課時來完成。下面我就把本課的教學(xué)過程展示給各位老師：

　　五、教學(xué)過程部分(分為四個環(huán)節(jié))

　　(一) 導(dǎo)入 (約3分鐘)

　　根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我為課堂的每一個環(huán)節(jié)都作了精心設(shè)計，制作了課件，將音樂教學(xué)與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來，以多媒體為手段，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，把知識滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中。一開始大屏幕顯示課題，先放一段音樂，提出問題：

　　1、剛才我們聽的是《漁舟唱晚》的一部分，哪位同學(xué)知道這首曲子由什么樂器演奏的嗎?

　　(A、學(xué)生回答正確，表揚。B、學(xué)生回答不正確，鼓勵，讓其他學(xué)生回答。C、沒有學(xué)生能回答出問題，老師提示，看課本13頁，是什么獨奏曲?)

　　2、我們知道了是箏演奏的，大家見過箏嗎?沒有見過也沒有關(guān)系，今天老師給大家?guī)砹?，我們一起來認(rèn)識一下吧!

　　[設(shè)計理念：這樣設(shè)計導(dǎo)入，能吸引學(xué)生興趣，使學(xué)生精神專注，能在下一環(huán)節(jié)掌握樂器知識。]

　　(二) 學(xué)習(xí)樂器知識(約4分鐘)

　　簡單介紹箏的來歷，通過課件向大家展示箏的圖片。

　　箏在我國民族樂器中有著極其重要的作用，春秋時期就有關(guān)于箏的記載了。

　　自秦、漢以來古箏從我國西北地區(qū)逐漸流傳到全國各地，并與當(dāng)?shù)貞蚯?、說唱和民間音樂相融匯，形成了各種具有濃郁地方風(fēng)格的流派。有河南箏、山東箏、潮州箏、客家箏、浙江箏、內(nèi)蒙箏六個派系，其箏曲及演奏方法各具特色。

　　[本環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生增長見識，了解我們常見的樂器。]

　　(三) 學(xué)習(xí)作品背景 (約5分鐘)

　　我們認(rèn)識并簡單了解了箏后，下面我們打開課本。

　　關(guān)于這首曲子到底是由誰創(chuàng)作的，還有很多爭論，多說是根據(jù)《歸去來》這首古曲改編的，是誰改編的也有好幾種說法，多說是婁樹華在1937年改編的，我們就不去考證了，重要的是這是一首經(jīng)典的民族音樂。

　　(四)欣賞音樂(約22分)

　　1、打開課本第13頁，看著樂曲的引子和圖畫，我們可以知道這首曲子有3個主題，覺得有難度的同學(xué)也不用擔(dān)心，一會老師會給出你們主題的提示。好，我們一起出發(fā)吧。(播放音樂，在主題變換的時候給出示幻燈片給出主題提示。)

　　附：主題提示內(nèi)容

　　主題一：夕陽西下，黃昏來臨，美麗的湖面上一片寧靜，遠(yuǎn)處漁舟點點，那是辛勞了一天的漁民正駕舟歸來。

　　主題二：近了，近了，滿懷喜悅的漁民鼓著勁兒蕩漿搖櫓，劃破了如鏡的湖面，但見浪花四濺，似聞漁歌飛揚。

　　主題三：夜色漸濃，漁舟泊岸，四周寂靜無聲，一切又歸于平靜。這是一幅多么美好的畫面啊!

　　2、一曲聽完，讓人回味無窮。我知道剛才同學(xué)們欣賞音樂的時候，腦海里也一定會浮現(xiàn)出一副自己心中漁舟唱晚的畫面。誰能告訴大家自己想到的畫面呢?

　　3、復(fù)聽：大家對樂曲有了一定的了解，我們再來聽一遍，這次到主題變換的時候，請大家作出手勢提示老師。

　　4、大家在樂曲中都聽到了漁舟、湖面或者漁民的什么聲音了嗎?

　　(搖櫓聲、船漿聲、水花飛濺聲，漁民的歌聲、笑聲。)

　　5、好多同學(xué)聽到了一些聲音，大家再認(rèn)真聽一遍，看還能聽出什么聲音來。

　　[這個環(huán)節(jié)是本課重點，剛開始老師引導(dǎo)聽，為了不讓學(xué)生感到枯燥，我特別找了漁舟唱晚的影像資料，結(jié)合樂曲欣賞，也能讓學(xué)生更直觀的認(rèn)知樂曲。最后的復(fù)聽讓學(xué)生在主題變換處給老師作出提示手勢，增加了互動，也能讓學(xué)生更好地掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。]

　　(五)拓展延伸 (約6分鐘)

　　1、簡單介紹民族樂曲在國際上的影響，使學(xué)生對民族音樂有自豪感覺，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂，熱愛祖國文化。

　　同學(xué)們給的主題提示非常到位，說明我們已經(jīng)抓住了樂曲的靈魂。《漁舟唱晚》是我國民族音樂殿堂中一顆璀璨的明珠，中國對外文化協(xié)會將此曲作為我國民族音樂的代表之一送給國際友人。我國的民族廣播樂團(tuán)在國外演出時，《漁舟唱晚》經(jīng)常作為重要樂曲演出，并獲得國際友人很高的評價。

　　外國友人對我們的民族音樂都這樣熱愛，那么我們自己呢?

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的感情。

　　我國民族音樂殿堂里群星閃爍，優(yōu)秀音樂家和經(jīng)典曲目數(shù)不勝數(shù)。課外，大家可以自己去尋找這個藝術(shù)的殿堂，也可以和同學(xué)一起去尋找，碰到問題還可以找老師幫忙，讓我們一起去感受我們偉大祖國的文化魅力。

　　以上就是對我對《漁舟唱晚》的說課設(shè)計，希望各位專家批評指正，謝謝

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