教資語(yǔ)文學(xué)科——教學(xué)設(shè)計(jì)??嫉谋磉_(dá)方式
- 時(shí)間:
- 2018-12-21 14:24:10
- 作者:
- 章老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 安徽教師資格證
1.記敘:記載、述說(shuō)人物活動(dòng)的一般情況和事件的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程。
作用:(1)介紹人物的身世、地位、經(jīng)歷、事跡等,敘述事情的發(fā)生、發(fā)展或變化過(guò)程,交代事件的前因后果等。(2)為議論文提供事實(shí)論據(jù),以用來(lái)證明論點(diǎn)。
例:(1)我冒了嚴(yán)寒,回到相隔二千余里,別了二十余年的故鄉(xiāng)去。
(2)又過(guò)了九日,是我們啟程的日期。閏土早晨便到了,水生沒(méi)有同來(lái),卻只帶著一個(gè)五歲的女兒管船只。
2.說(shuō)明:對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特點(diǎn)、構(gòu)造、功能、作用、成因、關(guān)系等所作的客觀的介紹。一般不是感性形象的描繪。
作用:(1)用來(lái)把事物的外形、特點(diǎn)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能等解說(shuō)清楚,使讀者對(duì)這一事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)。(2)是說(shuō)明文的主要表達(dá)方式;也常在議論文中與議論交叉使用。(3)常用于說(shuō)明文。
例:這是我們這里養(yǎng)雞的器具,木盤上面有著柵欄,內(nèi)盛食料,雞可以伸進(jìn)頸子去啄,狗卻不能,只能看著氣死。
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