1.“生而知之者，上也;學(xué)而知之者，次也;困而學(xué)之，又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣”，“唯上智下愚不移”體現(xiàn)了( )。

　　A.教育萬能論

　　B.環(huán)境決定論思想

　　C.唯心主義思想

　　D.遺傳決定論思想

　　2.我國學(xué)制沿革史上，借鑒美國教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限的學(xué)制是( )。

　　A.壬寅學(xué)制

　　B.癸卯學(xué)制

　　C.壬子癸丑學(xué)制

　　D.壬戌學(xué)制

　　3.當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采取的是( )。

　　A.“六三制”

　　B.“五四制”

　　C.九年一貫制

　　D.多種形式并存

　　4.分支型學(xué)制是介于雙軌制和單軌制之間的學(xué)制結(jié)構(gòu)，它最早出現(xiàn)在( )。

　　A.美國

　　B.英國

　　C.蘇聯(lián)

　　D.德國

　　5.我國現(xiàn)階段的學(xué)制類型屬于( )。

　　A.雙軌制

　　B.單軌制

　　C.分支制

　　D.多軌制

　　答案及解析：

　　1. D【解析】這兩句話皆出自孔子，前句話意為，生來就知道的是最上等的;通過學(xué)習(xí)才知道的是次一等的，遇到困難才學(xué)習(xí)的又是次一等的;遇到困難仍然不學(xué)習(xí)的人是最下等的了。后半句話意為只有上等的聰明人與下等的愚笨的人是不可改變性情的。這兩句話都意在，人從開始出生就已經(jīng)分出了聰明或者愚笨。故本題選D。

　　2. D【解析】壬戌學(xué)制借鑒了美國的教育體制，初次確立了“六三三”的學(xué)習(xí)階段和年限，壬戌學(xué)制又稱六三三學(xué)制。

　　3. D【解析】當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分包括很多種“六三制”“五四制”、九年一貫制等等，所以體現(xiàn)的是多種形式并存。

　　4. C【解析】分支制最早出現(xiàn)在蘇聯(lián)。

　　5. C【解析】我國現(xiàn)階段的學(xué)制類型屬于分支制。

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