1.某校初三年級(jí)有位叫王峰的學(xué)生，經(jīng)常遲到、曠課、上游戲廳，甚至打架、敲竹杠，學(xué)習(xí)成績(jī)就更不用說(shuō)了，門(mén)門(mén)功課掛紅燈，盡管老師多次教育，仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，還是經(jīng)常曠課、打游戲，向同學(xué)借錢(qián)，同學(xué)不借就打同學(xué)，以致班里同學(xué)見(jiàn)了他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，雖然偶爾也有進(jìn)步，但沒(méi)過(guò)兩天又變成原樣，以至老師對(duì)他失去了信心，教師的這種做法不符合教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。

　　A.愛(ài)國(guó)守法 B.廉潔奉公

　　C.教書(shū)育人 D.終身學(xué)習(xí)

　　2.不屬于師德規(guī)范的是( )。

　　A. 愛(ài)國(guó)守法 B.舍己救人

　　B. C.終身學(xué)習(xí) D.愛(ài)崗就業(yè)

　　3.教師將關(guān)注的焦點(diǎn)從“如何備好課”上轉(zhuǎn)向“如何在教學(xué)實(shí)踐中因材施教”，這表明教師轉(zhuǎn)向了( )。

　　A.關(guān)注生存階段 B.關(guān)注情境階段

　　C.關(guān)注學(xué)生階段 D.關(guān)注發(fā)展階段

　　4.劉明是七年級(jí)新生，小學(xué)時(shí)品學(xué)兼優(yōu)，但升入初中后，成績(jī)明顯下降，開(kāi)始逃課、抽煙、沉迷網(wǎng)吧。陳老師知道這些情況以后，從多方面了解劉明轉(zhuǎn)變的原因，并和他的家長(zhǎng)保持密切溝通，一起為劉明的健康成長(zhǎng)做出努力。陳老師的做法主主要體現(xiàn)的德育原則是( )。

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.正面教育原則

　　C.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

　　D.教育的一致性與連貫性原則

　　5.教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行提出了一條重要的教育職業(yè)道德規(guī)范是( )。

　　A.為人師表 B.言行一致

　　C.團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.舉止端莊

　　答案及解析：

　　1. 【答案】C 教書(shū)育人是指遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 【答案】B 教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身教育，不包括舍己救人。

　　3. 【答案】C 師成長(zhǎng)的三個(gè)階段包括關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段。它們是逐漸提升的過(guò)程。教師轉(zhuǎn)向關(guān)注“如何在教學(xué)實(shí)踐中因材施教”表明這位教師已經(jīng)進(jìn)入了關(guān)注學(xué)生階段。

　　4. 【答案】D 教育的一致性與連貫性原則是指在德育工作中要主動(dòng)協(xié)調(diào)多方面的教育力量，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和步調(diào)，有計(jì)劃、有系統(tǒng)的發(fā)揮教育的整體功能，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想品德。題干中，陳老師多方面的了解劉明轉(zhuǎn)變的原因并與家長(zhǎng)溝通，一起努力正體現(xiàn)了這一原則。

　　5. 【答案】A 為人師表是教育活動(dòng)對(duì)教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范,是教師職業(yè)的內(nèi)在需要

　　【結(jié)尾】以上就是關(guān)于2020年安徽教師資格筆試每日一練(27)的全部?jī)?nèi)容，考生如果想獲得更多關(guān)于安徽教師資格證相關(guān)資訊，如教師資格證報(bào)名入口、報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間、報(bào)考條件、面試時(shí)間以及相關(guān)知識(shí)，敬請(qǐng)關(guān)注安徽教師資格網(wǎng)