一、愛國守法

　　1.地位：教師職業(yè)的基本要求。

　　2.內(nèi)涵：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方 針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

　　二、愛崗敬業(yè)

　　1.地位：

　　(1)教師職業(yè)的本質(zhì)要求;

　　(2)樂教勤業(yè)的動力源泉。

　　2.內(nèi)涵：

　　(1)忠誠于人民事業(yè)。一般在題目中多體現(xiàn)為“該老師從教20年或30年以來”;

　　(2)甘為人梯，樂于奉獻。奉獻既包括教師為學生奉獻，也包含為新老師奉獻，指導新老師等;

　　(3)認真。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生?？忌诳荚囍锌吹浇處熭o導學生經(jīng)常會忽略愛崗敬業(yè)這一點，通常會思考為教書育人;

　　(4)不得敷衍塞責。教師需要兢兢業(yè)業(yè)，態(tài)度端正，認真勤懇。

　　三、關愛學生

　　1.地位：

　　(1)師德的靈魂;

　　(2)師德的核心;

　　(3)是調(diào)節(jié)教師與學生關系的基本行為準則。

　　2.內(nèi)涵：

　　(1)關愛全體學生。教師面向的是所有學生，而非關注部分學生。多體現(xiàn)為教師關注后進生;

　　(2)尊重學生的人格、平等公正的對待學生、對學生嚴慈相濟。一般在題目中多表現(xiàn)為老師保護學生的自尊心，對所有學生一視同仁，達到教學效果的同時照顧學生的感受;

　　(3)保護學生的安全、關心學生的健康、維護學生的權(quán)益。一般在題目中多表現(xiàn)為老師對學生噓寒問暖，主動關心學生生活和情感;

　　(4)不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。一般在題目中，教師侵犯了學生的人格尊嚴權(quán)即違背了關愛學生。教師不得侮辱、變相侮辱學生，禁止體罰學生。

　　四、教書育人

　　1.地位：

　　(1)是教師的天職;

　　(2)是教師的基本使命和主要工作;

　　(3)是教師職業(yè)區(qū)別于其他職業(yè)的顯著標志。

　　2.內(nèi)涵：

　　(1)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。一般在題目中多表現(xiàn)為教師能夠促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;

　　(2)因材施教。在題目中，若老師能夠根絕個別差異實施不同教學即做到了教書育人;

　　(3)不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。教師可以用分數(shù)評價學生，但是不能將分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

　　五、為人師表

　　1.地位：

　　(1)教師職業(yè)的內(nèi)在要求;

　　(2)是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。

　　2.內(nèi)涵：

　　(1)對自己：嚴于律己，以身作則。一般多表現(xiàn)為教師做好示范榜樣作用;

　　(2)對他人：尊重同事，尊重家長;

　　(3)對集體：團結(jié)協(xié)作;

　　(4)對利益：廉潔從教，自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。不論禮品輕重、大小，教師應一律拒絕。

　　六、終身學習

　　1.地位：教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。

　　2.內(nèi)涵：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，

　　勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。一般在題目中多表現(xiàn)為教師撰寫反思日記或者教學筆記，閱讀專業(yè)書籍，為學生學習新的技術(shù)手段等。
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