教師資格證綜合素質(zhì)考點(diǎn):思維定勢(shì)和功能固著的區(qū)別
        1.思維定勢(shì)：思維定勢(shì)又稱心向，是人的心理活動(dòng)的一種準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)是影響學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素。思維定勢(shì)在環(huán)境不變的情況下，能夠應(yīng)用已掌握的方法迅速解決問題。在情境發(fā)生變化時(shí)，會(huì)妨礙人采用新的方法地。

　　關(guān)鍵：思維定勢(shì)既有積極影響又有消極影響

　　例如當(dāng)我們從事一些常規(guī)問題時(shí)，定勢(shì)會(huì)幫助我們迅速找到答案，當(dāng)我們進(jìn)行一些創(chuàng)造性問題時(shí)，定勢(shì)會(huì)束縛我們思維。

　　例如：在做一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，定勢(shì)可以幫助我們快速解應(yīng)用題。

　　2.功能固著：功能固著也可以看作是一種定勢(shì)，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢(shì)。也就是說，當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用的或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。所以功能固著也是一種消極的定勢(shì)。

　　關(guān)鍵：功能固著只有消極影響

　　例如：磚，它的主要功能是用來建筑，然而卻忽視了用它來當(dāng)武器、坐凳等，還有牙刷，它的主要功能是刷牙，但是我們忽視了用它來清理鞋子。

　　例題：

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于( )。

　　A.思維定式 B.原型啟發(fā) C.功能固著 D.醞釀效應(yīng)

　　1.【答案】C。解析：思維定勢(shì)又叫做心向，是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。原型啟發(fā)：是指從其他事物或現(xiàn)象中獲得的信息對(duì)解決當(dāng)前問題的啟發(fā)，具有啟發(fā)作用的事物或現(xiàn)象叫做原型。功能固著：人們把某種功能賦予某物體的傾向成為功能固著。醞釀效應(yīng)：反復(fù)探索某一問題的解答卻毫無結(jié)果時(shí)，把問題擱置幾小時(shí)、幾天或者幾個(gè)星期，然后再回過頭來解決，常常很快找到解決辦法。故選C。

　　二、判斷分析題

　　1.思維定勢(shì)和功能固著都對(duì)問題解決起著消極作用。

　　1.【答案】：該說法是錯(cuò)誤的。解析：功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。這對(duì)問題解決起著阻礙作用。定勢(shì)是指由先前的活動(dòng)所形成的并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。定勢(shì)在問題解決中有積極作用，也有消極影響。當(dāng)問題情境不變時(shí)，定勢(shì)對(duì)問題的解決有積極的作用，有利于問題的解決;當(dāng)問題情境發(fā)生了變化，定勢(shì)對(duì)問題的解決有消極影響，不利于問題的解決。例如在做一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題時(shí)，定勢(shì)可以幫助我們快速解應(yīng)用題。故題干說法錯(cuò)誤。
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