【導讀】教學設計是我們在參加安徽教師資格證考試會用涉及到的一個非常關鍵的環(huán)節(jié)，很多考生往年都會在這里栽跟頭。以下是安徽教師資格證初中思想品德《成功需要自信》教學設計模板：

　　《成功需要自信》教學設計

　　一、教學目標

　　【情感態(tài)度價值觀目標】正確認識自信的作用和自我價值的優(yōu)勢，相信自己，樹立正確的自信心。

　　【能力目標】初步掌握克服自卑樹立自信的方法，在正確自我評價的基礎上塑造一個自信的我。

　　【知識目標】認識自信對成功的重要作用，知道樹立自信的基本途徑和方法。

　　二、教學重難點

　　【重點】認識自信對成功的重要作用，知道樹立自信的基本途徑和方法。

　　【難點】初步掌握克服自卑樹立自信的方法，在正確自我評價的基礎上塑造一個自信的我。

　　三、教學方法

　　情景教學法、小組討論法、問答法

　　四、教學過程

　　環(huán)節(jié)一：新課導入

　　自信心是推動人們不斷上進的動力。自信是人的立身之本，是一個人成功的基礎。大詩人李白有詩云：天生我才必有用，千金散盡還復來。意大利著名詩人但丁說：走自己的路，讓別人說去吧!伽利略在火刑架上面對著熊熊燃燒的大火，亦然對自己的觀點篤信不疑：這個世界最終會了解我的。

　　20世紀20年代末期，中國革命處于低潮，許多人提出了“紅旗還能打多久”的疑問，可是毛澤東沒有低頭，他說：星星之火，可以燎原。兩年之后，在江西瑞金建立了中國第一個紅色政權(quán)。經(jīng)過十幾年的斗爭，偉大的中華人民共和國宣告成立。他們之所以成功，一個共同的特點就是自信。鄧亞萍說：我自信，我成功。憑著這種精神，她在世界大賽中屢克強敵，即使在比分落后時也能鎮(zhèn)定自若，信心百倍，反敗為勝。

　　自信為什么會有這么大的作用?怎樣才能培養(yǎng)自己的自信心?這節(jié)課我們就來探討這兩個問題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　1.自信是成功的基石

　　活動一：讀一讀

　　教師講一個故事

　　電視臺舉辦中學生知識智力競賽，每個學校只能選拔一名最優(yōu)秀的學生代表參加。某中學公布了這一消息，并號召同學們報名參加學校的選拔考試，由于名額僅有一個，許多學習優(yōu)秀的學生都覺得自己不是最優(yōu)秀的，沒敢報名參加測試。出乎大家意料的是，一個平時學習成績一般，身材矮小的女學生被選中了。這一下，那些自視學習優(yōu)秀的學生心理不平衡了，紛紛找學校領導要求參加選拔考試，學校當然拒絕了這種請求，并回答：你們連學校的選拔測試都沒有勇氣參加，要選拔你們代表學校去電視臺同其他學校的代表一同比賽，你們能有信心嗎?電視臺舉辦的知識智力競賽如期舉行，該校這一女生在比賽中取得了較好的成績。事后，記者采訪了這位女生，問她:“這次參賽你最大的收獲是什么?這位女生回答:“不要小瞧自己.相信自己能行!”

　　講完故事，教師提問：通過這個故事，我們明白了什么道理?

　　學生思考討論，自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：成功離不開勇敢，勇敢需要自信。一個充滿自信的人，在面對學習、工作、生活的挑戰(zhàn)時，有一種“舍我其誰”的“霸氣”。當機會來臨時，會毫不猶豫得抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。一個缺少自信的人，則總是對自己抱著懷疑的態(tài)度，會在猶猶豫豫、左顧右盼中失去機會，留下的便只有遺憾。

　　活動二：想一想

　　教師多媒體展示案例：華羅庚

　　著名數(shù)學家華羅庚中學畢業(yè)后，因交不起學費被迫輟學。但他沒有忘記求學，回到家鄉(xiāng)后，一面幫父母干活，一面繼續(xù)頑強地讀書自學。不久，他又身染傷寒，病勢垂危。他在床上躺了半年，病痊愈后，卻留下了終身的殘疾──左腿的關節(jié)變形，瘸了。當時他只有19歲，在那迷茫、困惑、近乎絕望的日子里，他沒有自暴自棄，并決定用健全的頭腦代替不健全的雙腿。白天，他拖著病痛，忍著關節(jié)劇烈的疼痛，拄著拐杖一顛一顛地干活，晚上，他在油燈下自學到深夜。1930年，他的論文在《科學》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學數(shù)學系主任熊慶來教授。以后，清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園，他一邊做助理員的工作，一邊在數(shù)學系旁聽，還用四年的時間自學了英文、德文、法文，發(fā)表了十篇論文。他25歲時，已是蜚聲國際的青年學者了。

　　學生邊看邊思考“華羅庚遇到困境是怎么做的。

　　前后桌組成小組進行討論，派代表發(fā)言。

　　教師總結(jié)：人生道路上總會遇到一些困難、挫折，甚至失敗。自信的人在困難、挫折和失敗面前能冷靜、沉著地應對，并保持樂觀心態(tài)，積極地采取措施，努力扭轉(zhuǎn)困難局面，從而轉(zhuǎn)敗為勝。自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。

　　活動三：讀一讀

　　教師引導學生閱讀教材82頁的小故事。

　　在2002年的鹽湖城冬季奧運會上，中國人成功完成了零突破，摘掉了兩枚金牌，這兩枚金牌都是短道速滑隊的揚揚獲得的，在女子1500米比賽中韓國完美戰(zhàn)術前揚揚位居第三，她的自信心受到了前所未有的挑戰(zhàn)，3天后的500米比賽中，揚揚不斷激勵自己，我是揚揚相信自己，我不是別人，我是揚揚，我是揚揚…她正是這幾秒喚醒的自信，使得她贏得了金牌。

　　邊閱讀邊思考：揚揚的成功除了自身所具備的實力以外，還得益于什么?

　　思考完后互相交流。

　　教師講解：每個人都具有相當大的潛能，如何才能把自己的潛能發(fā)掘出來?相信自己的能力，充滿自信，都是必須具備的前提條件。自信是潛藏在心中的巨人。我們要成功，就要趕快喚醒它。

　　2.揚起自信的風帆

　　活動一：欣賞自己的優(yōu)點

　　布置活動：每個人都有自己的優(yōu)點，它們會表現(xiàn)在學習、生活以及性格、興趣、愛好等方方面面，請大家盡量多的羅列自己的優(yōu)點，并以“欣賞自我”為主題在全班同學面前展現(xiàn)一個自信的我。

　　學生寫出自己的優(yōu)點。

　　教師根據(jù)學生意愿選出代表在全班同學面前展示自信的自己。

　　活動結(jié)束教師總結(jié)：每個人都是獨特的，都會有自己的優(yōu)勢。發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)勢，便找到了自信的“支點”。如果一個人總是以為自己“一無是處”，處處不如別人，那是不可能成為一個一個自信的人的。因此，我們要學會欣賞自己的優(yōu)點和長處，而不要過多關注自己的缺點和劣勢，這樣才能增強自信心。

　　活動二：感受成功的經(jīng)歷

　　多媒體出示高三學生阿澤的故事：

　　當阿澤還是一個高三學生的時候，他學習很努力，可是成績總是不好，一想到即將來臨的高考，阿澤的情緒就十分低落。就在阿澤為自己的未來憂心忡忡的時候，阿澤的一位朋友偶然看見了阿澤的畫作，贊賞不已，建議阿澤不如去學畫畫，將來報考美術學院。阿澤的父親抱著試試看的想法為兒子請來美術老師，沒想到阿澤學起畫來一點也不笨，順順利利地考取了美術學院，還在美院新生的畫展中拿了二等獎呢!

　　學生討論：成功與自信的關系

　　教師總結(jié)：從大家的討論中我們可以看到，如果你有了成功的體驗，那么你的自信心會不斷增強，可是如果你從來沒有成功過，那么你的自信心就有可能很難樹立。

　　活動三：改正克服自身的缺點

　　多媒體出示王立的故事：

　　王立從小說話就結(jié)結(jié)巴巴，說一句話要停頓幾次。在同學面前他從不敢多說話，上課也不敢舉手回答問題。升入初中后，在老師和同學的鼓勵下，王立決心改正說話結(jié)巴的毛病，并盡量改變不敢說話的習慣，主動大膽地爭取多說話來鍛煉自己。上課，他主動舉手回答問題;課后，他主動找同學討論問題。凡是能夠訓練口頭表達能力的機會，他都不放過。為了參加班里舉行的演講比賽，他先將演講稿反復背熟，然后對著鏡子反復演練。功夫不負有心人，王立終于成功了。他不僅改正了口吃的毛病，還獲得了演講比賽的第一名，自信心大增。

　　學生討論：王立為什么前后的表現(xiàn)大相徑庭?

　　教師總結(jié)：要樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服和彌補，使之變?nèi)鯙閺姟?/p>

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　古希臘的大哲學家蘇格拉底在臨終前一個不小的遺憾——他多年的得力助手，居然在半年多的時間里沒能給他尋找到一個最優(yōu)秀的閉門弟子。那位忠誠而勤奮的助手，不辭辛勞地通過各種渠道開始四處尋找了。可他領來了一位又一位，總被蘇格拉底一一婉言謝絕了。有一次，當這位助手再次無功而返時，病入膏肓的蘇格拉底硬撐著坐起來，扶著那位助手的肩膀說：“真是辛苦你了，不過，你找來的那些人，其實還不如你……我一定加倍努力。”助手言辭懇切地說：“找遍城鄉(xiāng)各地，找遍五湖四海，我也要把最優(yōu)秀的人選挖掘出來，舉薦給您!”半年之后，蘇格拉底眼看就要告別人世，最優(yōu)秀的人選還是沒有找到。

　　助手非常慚愧，淚流滿面地坐在病床邊，語氣沉重地說：“我真對不起您，令您失望了。”“失望的是我，對不起的卻是你自己。”蘇格拉底說到這里，很失望地閉上眼睛，停頓了許久，才又不無哀怨地說：“本來，最優(yōu)秀的就是你自己，只是你自己不敢相信自己，才把自己耽誤了，忽略了，給丟失了……其實，每個人都是最優(yōu)秀的，差別就在于如何看待自己。”

　　學生自由談一談從這個事例中得到了什么啟示?

　　環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

　　收集同學身邊因自信而獲得成功的事例，開一次以“我自信我成功”為主題班會，介紹一下同學樹立自信的一些好的做法。

　　五、板書設計

　　成功需要自信

　　1.自信是成功的基石

　　2.揚起自信的風帆

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