【參考答案】

　　學生身心發(fā)展不成熟，自我約束力不強，在課堂上做出搗亂行為，有時是為了獲得老師和同學的注意。因此，在上課的時候出現這種情況，我會妥善處理，保障課堂順利進行，在關愛學生的前提下，對小明進行說服教育，用愛心和耐心去積極引導小明，使其健康成長。

　　第一，及時制止小明的行為，讓他將鉛筆還給小紅，并安撫小紅的情緒。之后通過提問、回顧知識點等方式集中學生的注意力，繼續(xù)上課。

　　第二，課下將小明叫到辦公室，詢問他搶小紅鉛筆的原因，告訴他這種行為是不對的，是不尊重同學和對同學不禮貌的行為，如果要用鉛筆，可以向同學借，如果是故意而為之，則告訴小明要遵守課堂紀律。引導小明做一個文明守禮的好學生。

　　第三，反思自己平時是不是對學生關注不夠，導致學生產生一些有問題的行為。在今后的教育工作中，要加強與學生的溝通，注重學生的思想品德方面的教育，規(guī)范學生的言行，促進學生的健康發(fā)展。