【導(dǎo)讀】提到教資考試簡(jiǎn)答題，很多考生想到的是難。教師資格考試的簡(jiǎn)答題在科目二中出現(xiàn)，小學(xué)和幼兒所占分值在30分以上，中學(xué)科二所占分值到了40分。那么教師資格證考試簡(jiǎn)單題如何作答，安徽教師資格證考試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　簡(jiǎn)答題答題思路：在進(jìn)行簡(jiǎn)答題回答時(shí)，要層次清楚、言簡(jiǎn)意賅，論點(diǎn)或根據(jù)不可遺漏。簡(jiǎn)答，突出重點(diǎn)，這既是簡(jiǎn)答題內(nèi)容上的要求，也是這類(lèi)題的題型特點(diǎn)。

　　簡(jiǎn)答題答題技巧：在備考時(shí)，不少小伙伴都采用機(jī)械式記憶方法，把內(nèi)容從頭到尾、一字不差地背下來(lái)。這種死記硬背的方法，即使能幫助學(xué)生勉強(qiáng)把內(nèi)容背下來(lái)，但記憶效果不是十分理想 ，持久度較低 ，還耗費(fèi)大量的時(shí)間與精力。其實(shí)，只要利用情境聯(lián)想法即可把簡(jiǎn)答題搞定!情境聯(lián)想法，即根據(jù)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在頭腦里聯(lián)想一個(gè)與之契合或與之相關(guān)的實(shí)際生活中的情境，以此情境為線(xiàn)索來(lái)記憶學(xué)習(xí)材料。這種記憶方法尤其適用于教師資格證簡(jiǎn)答題里的知識(shí)點(diǎn)的理解與背誦。

　　舉個(gè)例子，假如我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候碰到的簡(jiǎn)答題是“請(qǐng)簡(jiǎn)述中學(xué)生的情緒特點(diǎn)”

　　我們可以采用情境聯(lián)想法來(lái)記憶中學(xué)生情緒特點(diǎn)。下面我們利用情境聯(lián)想法來(lái)實(shí)踐。

　　在記憶中學(xué)生的情緒特點(diǎn)時(shí)，可以聯(lián)想中學(xué)生談戀愛(ài)的場(chǎng)景：有一個(gè)上中學(xué)的男生，他既想考個(gè)好成績(jī)，有個(gè)美好的未來(lái)，前途似錦，又想報(bào)效祖國(guó)，還特別想和異性親近，情緒情感特別豐富;于是他談戀愛(ài)了，一發(fā)不可收拾，情感無(wú)法控制，經(jīng)常把歌詞“死了都要愛(ài)”放在嘴邊，情緒特別強(qiáng)烈;然而，他今天喜歡一個(gè)女生，明天卻對(duì)另一個(gè)女生產(chǎn)生好感，即一天喜歡一個(gè)，情緒情感不穩(wěn)定;如果他喜歡的女生夸贊了他一句，他就欣喜若狂、手足舞蹈，如果那女生不理他或說(shuō)他哪里做得不夠好，他就會(huì)傷心欲絕、做什么事都不起勁來(lái)，情緒兩級(jí)性明顯;談戀愛(ài)的時(shí)候，半路突然殺出個(gè)程咬金(俗稱(chēng)“第三者”)，表面上這個(gè)男生談笑風(fēng)生、和和氣氣，還能很紳士、很友好地面對(duì)他們，實(shí)則暗地里醋意大發(fā)、恨意暗生，這體現(xiàn)出情感的開(kāi)放性與掩飾性相交織 ;最后，家長(zhǎng)和父母勸說(shuō)這位男生不要談戀愛(ài)，然而他偏不，別人越是反對(duì)的事情，他越要去做，情緒逆反性強(qiáng)。

　　聯(lián)想完后，在頭腦中用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把它們概括出來(lái)。

　　中學(xué)生的情緒特點(diǎn)

　　①豐富性

　?、趶?qiáng)烈性

　　③不夠穩(wěn)定

　?、芤准ば?易感性)

　　⑤兩極性

　?、揲_(kāi)放性與掩飾性

　?、吣娣葱?。

　　這樣是不是簡(jiǎn)單多了呢?利用情境聯(lián)想法自己練習(xí)一下吧!

　　簡(jiǎn)答題：班主任培養(yǎng)班集體的主要方法有哪些?

　　參考解析：

　　(1)確立班集體的發(fā)展目標(biāo)。

　　(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。

　　(3)建立班集體的正常秩序。

　　(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)。

　　(5)培養(yǎng)正確的班級(jí)輿論和良好班風(fēng)。

　　以上就是“安徽教師資格證考試簡(jiǎn)答題怎么作答?”的全部?jī)?nèi)容，想了解更多安徽教師資格證信息，安徽省教師資格筆試考試，安徽教資面試技巧，安徽教師資格證認(rèn)定，安徽普通話(huà)考試，安徽教師招聘等相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注安徽教師資格報(bào)名網(wǎng)。