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　　安徽小學(xué)語(yǔ)文教師招聘必背知識(shí)點(diǎn)

　　知識(shí)點(diǎn)一：借代和借喻的區(qū)別

　　借代和比喻有相似之處，都有代替性。借喻是以喻體代替本體，借代是以借代體代替本體。但二者有很大不同：

　　(1)在形式上，借代是“以乙代甲”，借喻是“以乙喻甲”。借喻可以改為明喻，如“我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了”可以改為“我們之間的隔閡就想一層厚障壁”;借代則不行如“不拿群眾的一針一線”不能改為“不能拿群眾像一針一線的東西”。

　　(2)借喻的客觀基礎(chǔ)是兩個(gè)不同事物的相似點(diǎn)，如“中秋的月亮像圓盤(pán)”，“月亮”和“圓盤(pán)”都是圓的，有相似性;借代的客觀基礎(chǔ)是事物內(nèi)部或外部的緊密聯(lián)系，即相關(guān)性，如“臣本布衣，恭耕于南陽(yáng)”，“布衣”是普通百姓身上穿的，此處是相關(guān)性的體現(xiàn)。

　　知識(shí)點(diǎn)二：對(duì)比和對(duì)偶的區(qū)別

　　對(duì)比要求兩項(xiàng)意義必須對(duì)立，在字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有要求，如“這里的集市白天人聲鼎沸，晚上卻空無(wú)一人”“朱門酒肉臭，路有凍死骨”等;對(duì)偶則要求兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)必須對(duì)稱，字?jǐn)?shù)必須相等，除“反對(duì)”以外，不一定要求意義對(duì)立，如“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，反對(duì)的有“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”這句詩(shī)既有對(duì)偶，又有對(duì)比?？梢?jiàn)二者立足點(diǎn)不同，對(duì)比立足于內(nèi)容上對(duì)立，對(duì)偶立足于形式上對(duì)稱。

　　知識(shí)點(diǎn)三：比喻和比擬的區(qū)別

　　比喻和比擬有相似之處，因?yàn)槎叨际羌资挛锉纫沂挛铩５鼈冇懈旧系牟煌?，也就是結(jié)構(gòu)上的不同。比喻有本體、喻體和比喻詞，且不論何種情況，喻體一定出現(xiàn)，如“露似珍珠月似弓”“眼前的晚霞成了一幅畫(huà)”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，以上句子中的都有喻體出現(xiàn);比擬有本體，擬體和比擬詞語(yǔ)，不論何種比擬，擬體絕對(duì)不出現(xiàn)，如“樹(shù)枝笑彎了腰”“他脾氣很大，你多說(shuō)一句他就會(huì)爆炸”，這兩個(gè)句子的意思是：樹(shù)枝像人一樣笑彎了腰，他就會(huì)像炸彈一樣爆炸，但是擬體“人”和“炸彈”都沒(méi)出現(xiàn)，這就是比擬。

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