2019年安徽教師招聘考試正如火如荼地進(jìn)行，安徽教師資格網(wǎng)特整理了2018年安徽教師招聘考試大綱，供大家參考!預(yù)祝各位都能對(duì)答如流，順利通過(guò)考試!

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　　一、考試性質(zhì)

　　安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實(shí)“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”。考試采取筆試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時(shí)納入考試總成績(jī)。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

　　二、考試目標(biāo)與要求

　　1.考查考生對(duì)中學(xué)音樂課程基礎(chǔ)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

　　2.考查考生對(duì)與中學(xué)音樂課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用。

　　3.考查考生對(duì)中學(xué)音樂課程與教學(xué)論基本理論、知識(shí)和方法的理解、掌握與應(yīng)用。

　　三、考試范圍與內(nèi)容

　　(一)學(xué)科專業(yè)知識(shí)

　　1.樂理

　　(1)五線譜和簡(jiǎn)譜記譜法知識(shí)及簡(jiǎn)、線互譯。

　　(2)常用節(jié)拍(2/4、3/4、4/4、5/4、3/8、6/8、9/8、5/8，等)記寫、各種節(jié)奏記寫;速度、力度等基本要素及音樂常用記號(hào)。

　　(3)音程、和弦的概念、三和弦、七和弦及其轉(zhuǎn)位的概念、構(gòu)成、識(shí)別與記寫。

　　(4)大、小調(diào)式體系和中國(guó)五聲調(diào)式體系理論與實(shí)踐。

　　(5)轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)概念。

　　2.多聲部音樂分析與寫作

　　(1)正三和弦鍵盤和聲連接寫作。

　　(2)屬七和弦及其轉(zhuǎn)位在伴奏中的應(yīng)用。

　　(3)自然音體系和聲的拓展運(yùn)用知識(shí)與實(shí)踐。

　　(4)副屬和弦的使用。

　　(5)歌曲的基本特點(diǎn)和常見體裁。

　　(6)歌曲旋律與歌詞關(guān)系，歌曲的旋律進(jìn)行特點(diǎn)、節(jié)奏表現(xiàn)特點(diǎn)和基本調(diào)式規(guī)律。

　　(7)歌曲主題寫作、發(fā)展手法以及基本創(chuàng)作規(guī)律。

　　(8)一部式結(jié)構(gòu)分析與寫作、二部式結(jié)構(gòu)分析與寫作、三部式結(jié)構(gòu)分析與寫作、變奏曲式與變奏曲分析與寫作、回旋曲式分析與寫作、奏鳴曲式分析(高中)。

　　(9)鋼琴伴奏編配與樂隊(duì)編配常識(shí)。

　　(10)能運(yùn)用適當(dāng)?shù)暮拖覟橐魳方滩牡母枨幣滗撉侔樽唷?/p>

　　3.中國(guó)音樂史與民族民間音樂

　　(1)了解夏、商、西周、漢、唐、宋、元、明清直至民國(guó)等各時(shí)期的主要樂種形態(tài)及其特點(diǎn)、主要音樂家、主要音樂理論成就、具有時(shí)代特點(diǎn)的樂器、代表性音樂作品。

　　(2)近現(xiàn)代音樂史的主要作曲家、主要作品、主要音樂史大事。

　　(3)漢族民歌的體裁類型、特點(diǎn)，具有代表性的少數(shù)民族民歌與歌舞音樂的特點(diǎn)。

　　(4)說(shuō)唱音樂的種類及唱腔的主要特征，南、北方主要曲種的概況。

　　(5)戲曲音樂的種類。

　　(6)京劇的主要聲腔及代表性劇目。

　　(7)安徽地方民族民間音樂(代表性民歌、戲曲、說(shuō)唱等)相關(guān)知識(shí)。

　　(8)四大類民族樂器，包括弓弦樂器、彈撥樂器、吹管樂器、打擊樂器的主要樂器及其代表曲目。

　　4.外國(guó)音樂史與外國(guó)民族音樂

　　(1)古希臘、中世紀(jì)、文藝復(fù)興、巴洛克、古典、浪漫、民族樂派等各時(shí)期的時(shí)代風(fēng)格、代表音樂家及其代表作品。

　　(2)二十世紀(jì)印象主義、表現(xiàn)主義、先鋒派、后浪漫風(fēng)格的特征、代表人物及其代表作品。

　　(3)非洲、中亞、西亞、美洲等非西方音樂的一般特征及代表作品。

　　(4)管弦樂隊(duì)主要組成形式，木管、銅管、弦樂、打擊樂等樂器組常用樂器音色特點(diǎn)及表現(xiàn)手段等。

　　5.音樂美學(xué)與藝術(shù)理論

　　(1)音樂的學(xué)科特性。

　　(2)音樂家與藝術(shù)家的生活經(jīng)歷與藝術(shù)創(chuàng)作之間的關(guān)系。

　　(3)藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律和審美心理。

　　(4)音樂與藝術(shù)的本質(zhì)特征(高中階段)

　　(5)音樂與藝術(shù)的社會(huì)功能(高中階段)。

　　(二)學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

　　1.掌握中學(xué)音樂教學(xué)原則：情感性原則、體驗(yàn)性原則、形象性原則、愉悅性原則、審美性原則。

　　2.掌握中學(xué)音樂教學(xué)主要方法：體驗(yàn)性音樂教學(xué)法、實(shí)踐性音樂教學(xué)法、語(yǔ)言性音樂教學(xué)法、探究性音樂教學(xué)法。

　　3.熟悉音樂教材、采用有效的音樂教學(xué)策略進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4.掌握音樂教學(xué)中常用的現(xiàn)代教育技術(shù)。

　　5.掌握常規(guī)音樂教學(xué)的實(shí)施方法：歌唱教學(xué)法(變聲期嗓音保護(hù)、合唱指揮相關(guān)知識(shí)等)、樂理與視唱練耳教學(xué)法、器樂教學(xué)法、音樂欣賞教學(xué)法等。

　　6.了解當(dāng)代著名音樂教育體系：達(dá)爾克羅斯音樂教育體系及教學(xué)法;柯達(dá)伊音樂教育體系及教學(xué)法;奧爾夫音樂教育體系及教學(xué)法;鈴木音樂教學(xué)法;綜合音樂感教學(xué)法等。

　　7.理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)：

　　(1)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》課程性質(zhì)、基本理念、課程設(shè)計(jì)思路。

　　(2)課程總目標(biāo)、7至9年級(jí)及高中學(xué)段目標(biāo)。

　　(3)初、高中課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。包括感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化等初中內(nèi)容;音樂鑒賞、歌唱、演奏、創(chuàng)作、音樂與舞蹈、音樂與戲劇表演等高中內(nèi)容。

　　(4)課程實(shí)施建議。包括教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、教材編寫建議、課程資源開發(fā)與利用建議。

　　四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　1.考試形式：閉卷、筆試。

　　2.考試時(shí)間: 150分鐘，試卷分值120分。

　　3.主要題型：試卷客觀試題與主觀試題相結(jié)合，客觀試題有選擇題、填空題、判斷題、連線題、譯譜題等題型，主觀試題有簡(jiǎn)答題、論述題、材料解析題、寫作或設(shè)計(jì)題(鋼琴伴奏編配、兒童打擊樂器編配、教學(xué)設(shè)計(jì))等題型。

　　4.內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識(shí)部分約占70%，學(xué)科課程與教學(xué)論及應(yīng)用部分約占30%。