21. 簡述學習動機強度與學習效果的關(guān)系。

　　【參考答案】

　　“耶克斯—多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效率。

　　(1)動機的最佳水平隨任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機的提高而上升;隨著任務(wù)難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。

　　(2)一般來講，最佳水平為中等強度的動機。

　　(3)動機水平與行為效率呈倒U型曲線。

　　22. 簡述小學德育中實施獎懲的要求。

　　【參考答案】

　　運用獎勵的原則：將物質(zhì)性獎勵與精神性獎勵因素統(tǒng)一起來;將即時獎勵與延時獎勵統(tǒng)一起來;將外界的獎勵與內(nèi)在的自我獎勵統(tǒng)一起來;將目的性獎勵與過程性獎勵統(tǒng)一起來;將獎勵當事人與激勵其他人相統(tǒng)一。

　　運用懲罰的原則：尊重性原則;倫理性原則;最少性原則;確定性原則;靈活性原則;“搗源”性原則(所謂“搗源”就是直搗罪惡之源。這一原則要求教師在實施懲罰之前應(yīng)分析導致學生違紀的根本原因);延時性原則。

　　23. 簡述文獻檢索對教學研究的作用。

　　【參考答案】

　　(1)告訴研究者本領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)做了哪些工作;

　　(2)確定和限制研究課題與假設(shè);

　　(3)提供對研究有益的思路、方法或修改意見;

　　(4)為解釋研究成果提供背景材料。