2021年安徽初中教師資格證《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》筆試大綱
- 時(shí)間：
- 2021-01-30 09:48:16
- 作者：
- 黃老師
- 閱讀：
- 來源：
- 安徽教師資格證
【導(dǎo)讀】很多小伙伴對音樂感興趣或者不滿足于當(dāng)前教師資格證書，報(bào)考了2021年安徽初中音樂教師資格證。下面來看看2021年安徽初中教師資格證《音樂學(xué)科知識與教學(xué)能力》筆試大綱，希望對大家的備考有所幫助。
一、考試目標(biāo)
1. 音樂學(xué)科知識能力。掌握音樂學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，熟悉音樂學(xué)科發(fā)展歷史，了解我國和世界多民族音樂文化，具備必要的音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，關(guān)注音樂學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2. 音樂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。具有先進(jìn)教育理念，掌握音樂教學(xué)基本理論與方法，了解初中生身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律、知識水平及成長需要，能夠依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和音樂學(xué)科教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
3. 音樂教學(xué)實(shí)施能力。熱愛音樂教學(xué)工作，熟悉音樂課堂教學(xué)基本程序，具備組織與調(diào)控課堂教學(xué)的基本能力，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段實(shí)施教學(xué)，并掌握必要的現(xiàn)代教育技術(shù)。
4. 音樂教學(xué)評價(jià)能力。具有正確的音樂教學(xué)評價(jià)觀，了解評價(jià)基本方式與方法，能對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程與結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，善于對音樂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施與方法。
二、考試內(nèi)容模塊與要求
(一)學(xué)科知識與技能
1. 掌握和運(yùn)用與初中音樂教學(xué)密切相關(guān)的基本樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)和聲、曲式與作品分析等音樂基本知識與基礎(chǔ)理論。
2. 具備音樂鑒賞能力、音樂表演能力(演唱、演奏、自彈自唱)、指揮能力(合唱或樂隊(duì))與創(chuàng)編能力(歌曲創(chuàng)作或改編)。
3. 熟悉中外音樂史發(fā)展脈絡(luò)和不同時(shí)期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音樂文化的不同特點(diǎn)。
4. 了解音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識，具備一定的音樂審美能力，關(guān)注與時(shí)代同步發(fā)展的音樂學(xué)科最新信息與動(dòng)態(tài)。
(二)教學(xué)設(shè)計(jì)
1. 熟知初中音樂課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)，掌握《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》所規(guī)定的內(nèi)容和要求，了解世界著名音樂教育體系。
2. 能夠依據(jù)音樂課程基本理念，針對初中生身心發(fā)展與學(xué)習(xí)需要，運(yùn)用學(xué)科知識選擇與處理教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，充分利用課程資源，進(jìn)行音樂教學(xué)設(shè)計(jì)。
3. 能夠依據(jù)音樂課程基本理念、音樂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況，進(jìn)行課堂音樂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，能夠關(guān)注學(xué)生主體，突出學(xué)科特征，體現(xiàn)多維目標(biāo)。
4. 能夠依據(jù)音樂課程基本理念、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和學(xué)生狀況，進(jìn)行教學(xué)過程設(shè)計(jì)，能夠選擇多種方法與教學(xué)手段，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。
(三)教學(xué)實(shí)施
1. 能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，有針對性地運(yùn)用教學(xué)方法，采用多樣教學(xué)手段，積極完成教學(xué)任務(wù)。
2. 能夠利用自身音樂特長，創(chuàng)設(shè)良好的音樂教學(xué)情境與教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。能夠師生互動(dòng)、教學(xué)相長。
3. 能夠?qū)φn堂音樂教學(xué)進(jìn)行有效地組織與調(diào)控，重視教學(xué)現(xiàn)場的生成意義與課堂環(huán)境、資源的客觀變化，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的學(xué)生參與，鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)、互助中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
4. 能夠在課堂中體現(xiàn)一定的教學(xué)策略，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)，關(guān)注合作探究，加強(qiáng)綜合實(shí)踐，注重目標(biāo)達(dá)成，能夠在教學(xué)中面向全體學(xué)生并鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高音樂學(xué)習(xí)效率。
(四)教學(xué)評價(jià)
1. 堅(jiān)持發(fā)展性、自主性評價(jià)原則，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生音樂能力的發(fā)展。
2. 能夠?qū)W(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，將情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識與技能三維目標(biāo)貫穿評價(jià)始終。
3. 掌握自評、他評、互評等多元評價(jià)方法與手段，幫助學(xué)生了解自身學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)自信心。
4. 能夠?qū)σ魳方虒W(xué)進(jìn)行自我評價(jià)與反思，針對問題及時(shí)提出改進(jìn)音樂教學(xué)的方案與措施。
三、試卷結(jié)構(gòu)
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步驟 |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
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導(dǎo) 入 |
播放S.H.E《不想長大》 |
聽著音樂進(jìn)入教室。 |
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邊拍邊唱《不想長大》 |
和教師一起拍拍唱唱。 |
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播放《第四十交響曲》片段 |
聆聽音樂。 |
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欣
賞
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《第四十交響曲》片段 |
教師：你對莫扎特了解多少 |
學(xué)生：…… |
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第二次播放《第四十交響曲》片段 |
聆聽，關(guān)注演奏樂器。 |
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出示圖形譜，帶領(lǐng)學(xué)生第三次欣賞。 教師：用了怎樣的符號，為什么？ |
跟著圖形譜欣賞樂曲。
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引導(dǎo)學(xué)生再次跟著圖形譜欣賞。 |
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第五次欣賞，請學(xué)生對比聲樂作品與器樂作品的表現(xiàn)力。 |
再次欣賞這段樂曲。 |
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G大調(diào)弦樂小夜曲》 |
播放《G大調(diào)弦樂小夜曲》呈示部。 |
聆聽音樂。 |
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播放第一句旋律。 教師用鋼琴彈奏，請學(xué)生比較效果。 |
聆聽、演唱和比較。 |
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播放第二句旋律。 教師：和第一句比有什么變化？ |
用各種形式哼唱感受旋律。 |
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引導(dǎo)學(xué)生聆聽第三句旋律。 |
聆聽并用形體動(dòng)作來感受音樂。 |
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引導(dǎo)學(xué)生聆聽第四句旋律，提醒學(xué)生注意哪個(gè)地方比較特別。 |
復(fù)聽音樂，用手勢表達(dá)對音樂的感受。 |
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播效《G大調(diào)弦樂小夜曲》再現(xiàn)部，用手勢引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古典音樂的形式美。
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聆聽音樂的同時(shí)，觀察教師的手勢，感受古典音樂的形式美。 |
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播效《G大調(diào)弦樂小夜曲》展開部，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并參與音樂。 |
聆聽并且參與音樂。 |
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播放視頻《G大調(diào)弦樂小夜曲》 |
完整欣賞。 |
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小 結(jié) |
教師：你能談?wù)剬Ρ咎谜n的感受嗎? |
學(xué)生：…… |
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點(diǎn)題：莫扎特是永遠(yuǎn)的，古典音樂也將永恒存在。 |
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