一、教師職業(yè)道德的概念

　　教師職業(yè)道德，又稱“教師道德”或“師德”，是教師在從事教育勞動(dòng)中所遵循的行為準(zhǔn)則和必備的道德品質(zhì)。具體來(lái)講，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。

　　二、教師職業(yè)道德的特征

　　1、境界的高層次性

　　境界的高層次性是指社會(huì)和他人對(duì)教師職業(yè)道德的要求總是處于整個(gè)社會(huì)道德體系中的較高水平和較高層次。

　　2、意識(shí)的自覺(jué)性

　　意識(shí)的自覺(jué)性是指教師因職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)所決定的在職業(yè)道德意識(shí)上的更高的自覺(jué)性，它是教師職業(yè)情感和職業(yè)行為的基礎(chǔ)。

　　3、行為的典范性

　　行為的典范性是指教師的品德和行為對(duì)學(xué)生的思想品德的形成與行為具有榜樣的作用。

　　4、影響的深遠(yuǎn)性

　　影響的深遠(yuǎn)性是指教師的道德品質(zhì)和行為將給學(xué)生留下深刻久遠(yuǎn)的印象，它不會(huì)因?qū)W生的畢業(yè)而結(jié)束，還將延續(xù)到畢業(yè)之后，甚至伴隨學(xué)生的一生。

　　5、功能的多樣性

　　教師職業(yè)道德作為教師這一行業(yè)所特有的倫理現(xiàn)象和精神文化，構(gòu)成了教師這一行業(yè)特有的精神風(fēng)貌，成為職業(yè)發(fā)展源源不斷的精神動(dòng)力。

　　6、內(nèi)容的全面性

　　教師職業(yè)道德的內(nèi)容全面而豐富，充分體現(xiàn)了教師這一行業(yè)所特有的職業(yè)全面性。

　　《教師職業(yè)道德規(guī)范》內(nèi)容 ★★★★

　　1、愛(ài)國(guó)守法----教師職業(yè)的基本要求

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)----教師職業(yè)的本質(zhì)要求

　　3、關(guān)愛(ài)學(xué)生----師德的靈魂

　　4、教書(shū)育人----教師的天職

　　5、為人師表----教師職業(yè)的內(nèi)在要求

　　6、終身學(xué)習(xí)----教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

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