【導(dǎo)讀】安徽小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化題型是怎樣的，如何作答呢?針對這個問題，安徽教師資格面試為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　學(xué)生上課打鬧、不聽講、頂撞老師，這些課堂突發(fā)情況是教師教育教學(xué)中十分常見的一部分，在教師資格面試回答規(guī)定問題的環(huán)節(jié)中，也經(jīng)常會出現(xiàn)關(guān)于課堂突發(fā)狀況方面的問題，很多考生在答題時可能會出現(xiàn)思考不周全，處理方式不恰當(dāng)?shù)葐栴}。為此，以“有學(xué)生上課頂撞任課老師，甚至拿書本砸老師。作為班主任，你會怎么處理?”為例，為廣大考生做詳細(xì)的解讀，以幫助考生全面?zhèn)淇肌?/span>

　　一、觀點+分析

　　學(xué)生上課頂撞老師、拿書本砸老師，一方面，說明該名學(xué)生的規(guī)則意識不強，沒有意識到遵守課堂紀(jì)律的重要性;另一方面，也體現(xiàn)了學(xué)生和老師之間沒有建立良好的師生關(guān)系。長此以往，不利于良好的學(xué)習(xí)氛圍的建立。作為班主任，我一定會找原因，做好引導(dǎo)工作，具體我會這么做：

　　二、實踐

　　首先，和頂撞老師的學(xué)生溝通。我會利用課間休息或者放學(xué)的時間找到學(xué)生，與其耐心溝通，了解他頂撞老師的原因。如果是因為其自身原因，我會告訴他在課堂上需要遵守課堂秩序，幫助其樹立規(guī)則意識。如果是覺得任課老師課上教的知識確實有問題，我會提醒他有問題要及時舉手，在取得老師同意的情況下再起身提問。如果是與該教師之間存在矛盾，則幫助其與教師化解誤會。讓其意識到無論出于什么原因，頂撞甚至用書本砸老師是十分錯誤的行為。

　　其次，引導(dǎo)學(xué)生與任課老師溝通，化解矛盾。我會先利用下班時間和任課老師進行溝通，了解到他與學(xué)生之間存在的問題。再讓學(xué)生主動找到老師進行平等溝通，引導(dǎo)學(xué)生對之前的行為致歉，化解矛盾。此外，我會建議老師在日后的教育教學(xué)過程中，多考慮到學(xué)生特點，并將我的教學(xué)方法以及和學(xué)生相處之道分享給任課老師。

　　最后，開展主題班會。我會開展一個名為“溫馨課堂”的主題班會，請同學(xué)們暢所欲言，表達(dá)出他們認(rèn)為課堂上可以進行改善和提高的地方，凸顯出學(xué)生的主人翁意識，建立良好的課堂秩序。

　　以上就是“安徽小學(xué)教師資格面試結(jié)構(gòu)化：班主任如何處理學(xué)生上課頂撞任課老師?”的全部內(nèi)容，想了解更多安徽教師資格證信息，安徽小學(xué)教師資格證，安徽教資面試技巧，安徽教師資格證其他問題，安徽普通話考試，安徽教師招聘等相關(guān)資訊，敬請關(guān)注安徽教師資格報名網(wǎng)。