一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

　　1.教師講解到《游山西村》這一首古詩(shī)的時(shí)候，要求學(xué)生回憶與作者陸游相同流派的人物，下列選項(xiàng)中和作者不屬于同一流派的是( )。

　　A.辛棄疾 B.蘇軾 C.晏幾道 D.張孝祥

　　1.【答案】C。解析：《游山西村》的作者陸游屬于明顯的宋詞豪放派代表人物。A、B選項(xiàng)中的辛棄疾以及蘇軾是“豪放派”的領(lǐng)軍人物，D項(xiàng)中的張孝祥更是被稱為南宋初“詞壇雙璧”之一，也曾寫(xiě)下過(guò)名句“盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客。”C項(xiàng)中的晏幾道與其父晏殊一樣都屬于宋詞婉約派代表人物。故本題選擇C項(xiàng)。

　　2.在學(xué)習(xí)《背影》時(shí)，老師要求學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的與“親情”有關(guān)的課文，下列選項(xiàng)中沒(méi)有體現(xiàn)這種情感的是( )。

　　A.《金色的魚(yú)鉤》

　　B.《散步》

　　C.《秋天的懷念》

　　D.《媽媽的賬單》

　　2.【答案】A。解析：本題考查學(xué)生對(duì)于之前所學(xué)課文主旨的理解把握以及掌握情況?！侗秤啊匪w現(xiàn)的主旨是“父子情深”，A項(xiàng)寫(xiě)的是戰(zhàn)友之間的革命情誼以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;B項(xiàng)《散步》敘寫(xiě)了祖孫三代人在一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情;C項(xiàng)《秋天的懷念》是著名作家史鐵生的作品，通過(guò)寫(xiě)自己與母親生活的往事，表達(dá)對(duì)母親的感激對(duì)母親離去深深的懷念;D項(xiàng)《媽媽的賬單》講的是小男孩彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報(bào)酬，但是彼得無(wú)意間看到了媽媽給他的一份賬單，多年來(lái)的付出媽媽要求得到的回報(bào)是0，這份賬單體會(huì)了母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià)表現(xiàn)出了親情的力量。故本題選擇A項(xiàng)。

　　3.在講解曹操的《觀滄?！窌r(shí)，指出“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”兩句體現(xiàn)了作者的雄心壯志，教師向?qū)W生們列舉了其他的詩(shī)句，下列不適合的是( )。

　　A.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　B.老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。

　　C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　D.山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　3.【答案】D。解析：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這句話看似寫(xiě)山間水畔的景色，實(shí)則寫(xiě)景中寓含哲理，千百年來(lái)廣泛被人引用。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”如此流暢絢麗、開(kāi)朗明快的詩(shī)句，仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見(jiàn)前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺(jué)豁然開(kāi)朗。其喜形于色的興奮之狀，可以想見(jiàn)。當(dāng)然這種境界前人也有描摹，這兩句卻格外委婉別致。人們?cè)谔接憣W(xué)問(wèn)、研究問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開(kāi)朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見(jiàn)的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，也是宋詩(shī)特有的理趣。人們讀后會(huì)感到，在人生某種境遇中，與詩(shī)句所寫(xiě)有著驚人的契合之處，因而更覺(jué)親切。D表現(xiàn)的是哲理，故本題選擇D項(xiàng)。

　　4.《桃花源記》學(xué)完后，學(xué)生對(duì)“世外桃源”這一成語(yǔ)很感興趣，老師讓學(xué)生課下搜集一些從文學(xué)作品演化來(lái)的成語(yǔ)，下列不恰當(dāng)?shù)氖? )。

　　A.老驥伏櫪 B.青出于藍(lán)

　　C.精衛(wèi)填海 D.撲朔迷離

　　4.【答案】C。解析：本題考查的是學(xué)生對(duì)于成語(yǔ)大意以及來(lái)源的把握。A項(xiàng)“老驥伏櫪”選自曹操《觀滄海》“老驥伏櫪，志在千里。”B項(xiàng)“青出于藍(lán)”選自荀子《勸學(xué)篇》“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。”C項(xiàng)“精衛(wèi)填海”取自神話故事指的是“意志堅(jiān)決，不畏艱難，頌揚(yáng)鍥而不舍精神”，屬于從神話故事中發(fā)展來(lái)的成語(yǔ)故事而不是文學(xué)作品。D項(xiàng)“撲朔迷離”，選自《木蘭詩(shī)》“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”。故本題選擇C項(xiàng)。

　　5.名著導(dǎo)讀活動(dòng)中，教師向?qū)W生推薦一部帶有自傳色彩的小說(shuō)，下列合適的是( )。

　　A.喬納森《格列夫游記》

　　B.狄更斯《大衛(wèi) 科波菲爾》

　　C.奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　D.老舍《駱駝祥子》

　　5.【答案】C。解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)。主人公保爾柯察金就是以他自身的經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難的精神。故本題選擇C項(xiàng)。

【結(jié)尾】以上就是2020上半年安徽初中教師資格證語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬卷一的所有內(nèi)容，更多安徽教師資格證筆試真題、報(bào)考指南等信息，敬請(qǐng)關(guān)注安徽教師資格網(wǎng)。