點擊查看>>>2022上半年安徽教師資格證（面試）真題匯總

　　　　１．如何看待偉人犧牲自我的行為？

　　第一，古往今來無數(shù)英雄豪杰，仁人志士為祖國流血犧牲獻(xiàn)身，這是愛國的體現(xiàn)，放棄小我，來成全他人。

　　第二，在當(dāng)今社會，在現(xiàn)在這個特殊的時期，我們也經(jīng)常聽到一些響亮的名字，比如李文亮、張抗美等，他們用自己的生命換來我們美好的生活，值得我們永遠(yuǎn)銘記。

　　第三，作為一名教師，也應(yīng)該秉持著＂放棄小我，實現(xiàn)大我＂的理念，踐行陶行知先生所說的“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

　　２．公開課上有兩位學(xué)生打架，你怎么處理

　　如果我的公開課上有兩位學(xué)生打架，我會冷靜機(jī)智地處理，具體分析如下所示：

　　第一，立即制止學(xué)生的打架行為，檢查學(xué)生是否有受傷，維持其他學(xué)生正常上課的秩序：

　　第二，找打架的同學(xué)談話，了解事情的原委，并進(jìn)行協(xié)調(diào)，如果情況嚴(yán)重可找家長進(jìn)行協(xié)調(diào)；

　　第三，組織班會，教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛；

　　總之，作為一名合格的老師應(yīng)該不斷提高自己的應(yīng)變能力，遇到此類情況先穩(wěn)定好情緒，并冷靜靈活的處理，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個更和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　３．假如你是班主任，你第一節(jié)有課，但是班里有個學(xué)生還沒有到校，給家長打電話也不接，怎么做？

　　安全在教學(xué)中是很要緊的問題，我會立即作出以下處理：

　　第一，我會先詢問班里的同學(xué)，有沒有與這位同學(xué)住的近的，上學(xué)的路上是否見到他。安排班里的學(xué)生預(yù)習(xí)功課或者寫作業(yè)，并讓班長維持紀(jì)律。

　　第二，盡量聯(lián)系家長，告知家長相關(guān)情況，實在聯(lián)系不上要及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報備，詢問學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)意見和處理辦法，派老師在學(xué)校周圍進(jìn)行尋找。

　　第三，如果長時間找不到學(xué)生，及時打電話報警，求助警察。事后在班上開展安全主題的班會。讓學(xué)生提高安全意識，上下學(xué)不在外多逗留，杜絕此類事件再次發(fā)生。

　　總之，如果我有幸成為一名老師，我會把自己的全部身心投入到教學(xué)過程中，為學(xué)生的安全和教學(xué)著想，奉獻(xiàn)自己。

　　４．班上語文老師沒時間改作文，讓學(xué)生互相批改？

　　對于題目中的現(xiàn)象應(yīng)該辯證看待，我的具體看法如下：

　　第一，學(xué)生批改學(xué)生作文讓所有的學(xué)生都有評價其他學(xué)生作文的機(jī)會。批改的過程也是學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)的過程，同時也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的過程。讓學(xué)生互相批改可以加深學(xué)生對知識的掌握，是對學(xué)生能力的鍛煉。

　　第二，老師應(yīng)該有責(zé)任心，完成自己的本職工作，讓學(xué)生互相批改要把握度，不能過于頻繁。如果過于頻繁，一方面是對工作的不負(fù)責(zé)任，另一方面也不利于學(xué)生對知識的正確的理解

　　第三，批改完成后，老師應(yīng)該要組織討論并給予指導(dǎo)，讓學(xué)生自己找不足的地方并加以改正，對提高學(xué)生的成績是很有幫助的，

　　總之，讓學(xué)生之間互相批改作業(yè)是一種調(diào)動學(xué)生主動性的學(xué)習(xí)方法，運用得當(dāng)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但不能玩忽職守，完全依賴學(xué)生自己，老師也應(yīng)該發(fā)揮指導(dǎo)的作用。

　　５．有人懷疑小東偷了別人的錢你會怎么做？

　　偷東西屬于學(xué)生品德問題，作為老師我會重視這個問題，及時給予教育指導(dǎo)。

　　第一，我會與反映問題的同學(xué)進(jìn)行溝通，向他了解小東偷別人錢這件事情是否確切屬實。

　　第二，若情況屬實，我會進(jìn)一步與小東私下溝通。在維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，與其單獨深入溝通，了解他偷東西的具體原因和想法，進(jìn)而我會讓他認(rèn)識到偷東西這種行為的嚴(yán)重性，對他進(jìn)行批評教育，希望他以后不要再犯類似的錯誤：另外，與其家長取得行聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長共同針對學(xué)生偷東西的具體情況進(jìn)行分析處理，同時安撫家長的情緒，請他們一定要耐心教育。我會認(rèn)真囑咐家長，讓他們不要打罵孩子，而是要心態(tài)和平地對孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。

　　第三，若只是該同學(xué)隨口胡謅，我會與其進(jìn)行溝通，了解他為什么要這樣說，是否與小東私下有矛盾有誤會。另外，我也會教育其做人要誠實，要對自己說出的每一句話負(fù)責(zé)，以后與同學(xué)相處要友善友愛。

　　６．小明學(xué)習(xí)一直很努力，但是成績一直沒有進(jìn)步，作為班主任，你會怎么做？我會做出如下處理：

　　第一，作為該同學(xué)的老師，我會主動找到該學(xué)生，與其交流。肯定他的努力，希望他不要灰心繼續(xù)堅持。同時與其一起分析學(xué)習(xí)方法的問題，幫助其提高學(xué)習(xí)效率。

　　第二，自我反思，提高加強(qiáng)自身的教學(xué)方法。

　　第三，在今后的教學(xué)過程中，增加與學(xué)生的交流溝通，及時了解各個學(xué)生的狀況。必要時，與班主任進(jìn)行溝通，針對學(xué)習(xí)方法召開一次主題班會，在班級內(nèi)共享高效學(xué)習(xí)方法，營造積極良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　７．發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)有抄作業(yè)的現(xiàn)象，屢教不改怎么辦？

　　學(xué)生課后抄作業(yè)這顯然是錯誤的行為，不利于學(xué)生獨立思維的培養(yǎng)，也不能發(fā)揮作業(yè)應(yīng)有的作用，針對以上情況我會做如下處理：

　　第一，課后的時間耐心的和學(xué)生談心，找出抄作業(yè)的原因，然后幫助他改正。

　　第二，自我反思，提高教學(xué)能力，幫助學(xué)生更加高效高質(zhì)的學(xué)習(xí)

　　第三，跟學(xué)生多交流，告訴他們自我獨立完成作業(yè)的重要性。

　　８．學(xué)校把家庭貧困的學(xué)生名單出示在校園里，你怎么看？

　　學(xué)生為貧困生發(fā)放補助是好事情，但是學(xué)校的做法有欠考慮。對于題目中的做法，我不認(rèn)同。

　　第一，公示名單可能可以保證公平性，但是直接展示貧困補助學(xué)生名單會暴露學(xué)生的隱私，這種做法沒有考慮學(xué)生的自尊，不尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，會傷害學(xué)生的自尊心。

　　第二，發(fā)放貧困補助是為了幫助貧困的學(xué)生不要受到貧困生活的影響，專心學(xué)習(xí)。學(xué)校的做法可能讓發(fā)放補助的事情性質(zhì)發(fā)生變化，變成宣傳噱頭，給收到補助的學(xué)生帶來麻煩。

　　第三，展示學(xué)生名單也可能會導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生不好的看法，不利于建立良好的師生關(guān)系；也有可能會遭到其他同學(xué)的歧視，不利于維護(hù)良好的同學(xué)關(guān)

　　系。

　　總之，學(xué)校和教師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的隱私，關(guān)注學(xué)生自尊心，幫助學(xué)生解決生活上的困難，使學(xué)生能夠愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長。

　　９．有一個女學(xué)生向你反映，體育老師經(jīng)常以糾正動作為由，觸摸女學(xué)生的隱私部位作為班主任，你怎么辦？

　　第一，我會安撫這位女同學(xué)的情緒，她向我反映是非常正確的，告訴她不必?fù)?dān)心，老師一定會幫助她解決此事。

　　第二，我會向領(lǐng)導(dǎo)反映此事，請求立即展開調(diào)查，并給與明確的結(jié)果。并在該體育老師上課的過程中，我會側(cè)面進(jìn)行觀察，保護(hù)好班級里的學(xué)生。

　　第三，我會進(jìn)行自我反思，是不是在之前的工作中缺少對于該方面知識的教育，才導(dǎo)致學(xué)生才向我反映，以后會加強(qiáng)此類的教育。

　　１０．同學(xué)大聲回答問題卻回答錯了，怎么辦？

　　第一，這位同學(xué)主動回答問題，勇氣可嘉。雖然回答錯了，但老師還是希望同學(xué)們踴躍。

　　第二，課后了解班級的情況，了解學(xué)生出現(xiàn)這種問題的原因。

　　第三，反思自己，學(xué)生因為別人回答自己就嘲笑別人，說明自己的教育出現(xiàn)了問題。

　　第四，召開主題班會一良好班風(fēng)的建設(shè)?？傊視膶W(xué)生、自己方面分析問題，解決問題。

　　１１．小明同學(xué)拒絕將不及格的試卷帶到前面展示，你怎么做？

　　第一，課上安撫學(xué)生的情緒，這么做是為了幫助她找到不及格的原因，要勇于面對自我。

　　第二，課下詢問原因，不想展示的原因，如果是覺得成績不及格，那么以后老師可以課下多輔導(dǎo)他，取得成績的進(jìn)步，如果是因為性格內(nèi)向，那么以后就多給她展示自我的機(jī)會，鍛煉他。

　　第三，自我反思，這樣的行為是不是一個好的幫助學(xué)生的方式，多向有經(jīng)驗的教師請教，為學(xué)生營造一個積極向上的氛圍，更好的幫助其成長。

　　１２．學(xué)生在課上說我偏心，你該怎么辦？

　　第一，作為老師，教育者對學(xué)生要一視同仁，對每一位學(xué)生都一碗水端平，不偏不倚，這樣就能避免一些不必要的麻飯。

　　第二，平時盡可能的找時間與不同的學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情況，對學(xué)生做到了然于心。這樣就直到由于學(xué)生具體成長環(huán)境不同，同樣的態(tài)度和行為，對不同的學(xué)生而言可能會產(chǎn)生不同的情緒感受，這樣才能知己知彼，把握個度。既能照顧到不同學(xué)生道需求，又能涉及大眾。

　　第三，多組織一些集體活動，加強(qiáng)班集體的向心力和凝聚力，這樣學(xué)生對班集體有了信賴，就對自己成為集體中的一員感到自豪。老師可以通過班集體進(jìn)行集體教育，通過集體影響每一位學(xué)員。

　　１３．學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆你認(rèn)為是什么意思？第一，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆出自《論語·為政》，是孔子所提倡的一種讀書及學(xué)習(xí)方法。

　　第二，該名言的意思是：只學(xué)習(xí)卻不思考，就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學(xué)習(xí)，就會疑惑而無所得

　　第三，給我們的啟示：只學(xué)習(xí)不思考，那所學(xué)的一切都只能停留在書本，起不到什么實際作用，不能解決實際問題，只思考不學(xué)習(xí)，遲早會因為沒有新知識的補充和啟發(fā)而使學(xué)問停滯不前。

　　１４．小紅同學(xué)畫的畫和其他同學(xué)都不一樣，如果你是老師你會怎么辦？

　　第一，我會認(rèn)真觀賞小紅的畫，并指出畫中單獨獨特之處，有豐富的想象力，老師很喜歡這幅畫。

　　第二，我會與小紅溝通，了解她的真實想法。如果是存在負(fù)面，則及時疏導(dǎo)。

　　第三，召開相關(guān)的主題班會，幫助同學(xué)們明白世界上的每一個人都是不一樣的，面對不一樣我們要有開放、包容的心態(tài)去與人相處，要學(xué)會尊重他人。

　　１５．一位同學(xué)深情的朗讀作文　我的爸爸，另一位同學(xué)站起來說他沒有爸爸，你怎么辦

　　有時學(xué)生的“童言無忌”可能會傷害到他人，作為老師一定要及時處理。面對上述問題，我將采取如下做法：

　　第一，我會先請發(fā)言的學(xué)生坐下，然后請念作文的同學(xué)繼續(xù)念作文，等該學(xué)生念完作文后予以表揚。

　　第二，課后和念作文的同學(xué)溝通，我會摸摸他的頭，告訴他同學(xué)上課那么說沒有惡意就是方法不恰當(dāng)，希望他能原諒那個同學(xué)，他有任何問題都可以直接來找我。

　　第三，和另外一個同學(xué)溝通，先表揚這個同學(xué)是個誠實的好孩子，然后我會問這個同學(xué)如果你是念作文的同學(xué)其他同學(xué)像你這么說，你是什么感覺？通過引導(dǎo)該學(xué)生換位思考來意識到自身的錯誤，并向年作文的同學(xué)道歉。

　　總之，學(xué)生是很單純的，但有時可能某些學(xué)生不恰當(dāng)?shù)难哉Z會對該學(xué)生造成傷害，作為老師一定要給學(xué)生正確的引導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

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