一、教學(xué)目標(biāo)

　　【知識(shí)與技能】

　　掌握相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率與換算，能利用面積單位的換算解決簡(jiǎn)單問題。

　　【過程與方法】

　　經(jīng)歷兩個(gè)面積單位之間進(jìn)率的探索過程，提升動(dòng)手操作能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)與應(yīng)用意識(shí)。

　　【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

　　體驗(yàn)成功的樂趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】面積單位的換算。

　　【難點(diǎn)】相鄰兩個(gè)面積單位之間進(jìn)率的探究。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入新課

　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入：學(xué)過哪些面積單位?學(xué)生可得：平方厘米、平方分米、平方米。

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶長度單位之間的進(jìn)率。提問學(xué)生：相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少?

　　引發(fā)學(xué)生思考，引出課題《面積單位的換算》。

　　(二)講解新知

　　教師展示1平方分米的大正方形與1平方厘米的小正方形，順勢(shì)提問：需要多少張小正方形可以鋪滿大正方形。

　　學(xué)生通過動(dòng)手操作可得：每一行都有10個(gè)小正方形，一共有10行，即可算出一共有100小正方形。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出1平方分米=100平方厘米。

　　教師明確1平方分米=100平方厘米，即平方分米與平方厘米之間的進(jìn)率是100。

　　教師提問：那么1平方米等于多少1平方分米?說一說你是怎樣想的?

　　組織活動(dòng)點(diǎn)明三種思路：

　　(1)類比仿照，借助上圖把1平方分米想成1平方米，1平方厘米想成1平方分米，即1平方米=100平方分米。

　　(2)推理猜測(cè)，1分米=10厘米，1平方分米=100平方厘米;1米=10分米，通過推算1平方米=100平方分米。

　　(3)面積單位的轉(zhuǎn)化，通過上一個(gè)探究過程中，有10與10相乘，回想到之前學(xué)習(xí)過的正方形的面積單位公式。正方形的面積1平方米，邊長為10分米，所以為10×10=100(平方分米)，利用轉(zhuǎn)化思想即1平方米=100平方分米。

　　教師提問：通過以上兩個(gè)活動(dòng)，相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是多少?

　　學(xué)生總結(jié)：相鄰兩個(gè)常用的面積單位之間的進(jìn)率是100。

　　(三)課堂練習(xí)

　　(1)3平方米=_______平方分米 (2)500平方厘米=_________平方分米

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：今天有什么收獲?

　　作業(yè)：與父母分享今天所學(xué)的內(nèi)容。

　　四、板書設(shè)計(jì)

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